2023-04-26 15:25:02
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一、單項選擇題
1.張老師每次上課時，學生都不認真聽課，還故意搗亂，課堂紀律極差，張老師根本無法集中精力講課，張老師的課堂氣氛類型屬于( )。
A.積極型 B.消極型
C.對抗型 D.活躍型
2.能夠最小限度地打斷課堂的處理問題行為的方式是( )。
A.非語言提示 B.言語提示
C.表揚 D.批評
3.陸老師認為做好課程管理工作能夠有效提升課堂教學的效果，提高學生的學習效率，這體現了課堂管理的( )。
A.維持功能 B.促進功能
C.導向功能 D.組織功能
4.課堂教學效率的高低，取決于哪些要素的相互協調?( )
A.教師、學生和課堂情境 B.教師、學生與課程設置
C.教師、學生與教學策略 D.教師、學生與教學器材
5.課堂里某種占優勢的態度與情感的綜合狀態被稱為( )。
A.群體凝聚力 B.群體規范
C.課堂氣氛 D.人際關系
6.高考前的復習課上，李老師告訴學生：“今天講的內容都是高考必考的內容。”隨后學生們精神抖擻，全神貫注地投入聽課，課堂秩序井然。這種情境下形成的紀律屬于( )。
A.任務促成的紀律 B.集體促成的紀律
C.規則促成的紀律 D.自我促成的紀律
二、多項選擇題
1.當前學校課堂上常常有不少學生偷偷玩手機，從有利于教學的角度，教師可采取的做法有( )。
A.不予理會繼續教學
B.點名提醒玩手機的學生學習
C.調整教學方式方法，吸引學生注意力
D.利用手機應用開展教學
2.影響課堂管理的因素有( )。
A.教師的領導風格 B.班級的規模
C.學校領導的管理方式 D.對教師的期望
原文標題：教師招聘筆試課堂管理試題_教師招聘網
文章來源：http://www.hteacher.net/jiaoshi/20230426/420277.html
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