2023年甘肅省教師招聘面試《氮及其化合物》試講稿

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　　一、教學過程

　　(一)導入部分

　　師：1940年至1960年間，在美國洛杉磯，發生了嚴重的有毒煙霧污染大氣的事件—光化學煙霧。那么光化學煙霧到底是什么，這一節課我們就來學習和光化學煙霧污染有關的一種物質—N。

　　(二)新授部分

　　1.氮原子的結構

　　師：之前我們在元素周期表的學習中認識了N元素，請大家畫出氮原子的結構示意圖，并分析氮的原子結構，推斷含氮物質可能的化學特性。

　　生：略。

　　師：氮元素位于元素周期表的第二周期、第VA族。氮原子的最外電子層有5個電子，既不容易得到3個電子，也不容易失去5個電子。因此，氮原子一般通過共用電子對與其他原子相互結合構成物質。

　　生：略。

　　師：那氮元素在自然界中是怎樣分布的呢?

　　生：略。

　　師：請大家觀看PPT，了解自然界的氮元素分布。

　　2.氮氣

　　師：接下來我們來了解以下氮氣的物理性質，請大家觀看老師播放的視頻總結氮氣的物理性質�！�教師播放幻燈片】

　　生：略。

　　師：氮氣為無色無味氣體，占空氣體積分數約78%，微溶于水和酒精，液氮沸點低。

　　【過渡：了解完氮氣的物理性質，接著我們來了解一下氮氣的化學性質】

　　師：為什么氮氣的化學性質很穩定，通常情況下難以與其他物質發生化學反應，畫出氮氣的電子式并分析?

　　生：略。

　　師：由于氮分子內兩個氮原子間以共價三鍵結合，斷開該化學鍵需要較多的能量，所以氮氣的化學性質很穩定，通常情況下難以與其他物質發生化學反應，無法被大多數生物體直接吸收。

　　3.氮的固定

　　師：氮的固定是指將大氣中游離態的氮轉化為氮的化合物的過程。氮是自然界各種生物體生命活動不可缺少的重要元素，自然界是怎樣通過氮的循環為生物體提供氮元素的呢?

　　生：略。

　　師：請大家觀看多媒體上的自然界氮循環過程。

　　生：略。

　　【過渡：提到氮的化合物，大家首先想到的物質是什么呢?】

　　一氧化氮和二氧化氮

　　師：老師這里有兩瓶氣體，分別是一氧化氮和二氧化氮，請大家仔細觀察并總結兩者的物理性質有哪些?

　　生：略。

　　師：一氧化氮是無色的有毒氣體，不溶于水，在常溫下很容易與氧氣化合，生成二氧化氮。二氧化氮是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣的大，易液化，易溶于水。

　　生：略。

　　師：接下來老師將為大家演示課本實驗5-5，在觀察實驗的過程中請大家思考以下問題：實驗5-5中發生了哪些化學反應?如果要將注射器中的NO充分轉化，可以采取什么措施? 上述實驗對工業上生產硝酸有什么啟示?

　　生：略。

　　師：一氧化氮在常溫下很容易與氧氣化合，生成二氧化氮。二氧化氮溶于水時生成硝酸和一氧化氮，工業上利用這一原理生產硝酸。該過程發生的反應有：2NO+O2====2NO2，3NO2+H2O=== 2HNO3+NO。

　　(三)鞏固練習

　　師：寫出氮的固定過程中的相關化學方程式。

　　(四)課堂總結

　　本節課即將接近尾聲了，有哪位同學愿意分享一下自己本節課有哪些收獲呢?

　　(五)布置作業

　　課后查閱資料，氮的其它化合物有哪些?下節課一起分享。

　　二、板書設計/活動延伸

　　原文標題：教師招聘面試《氮及其化合物》試講稿_教師招聘網

　　文章來源：http://www.hteacher.net/jiaoshi/20230510/422651.html

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