教師招聘小學音樂《七個小兄弟》說課稿

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　　一、說教材

　　首先，談談我對教材的理解，作為一名老師，我認為對于教材的了解是必不可少的。

　　《七個小兄弟》是蘇少版小學音樂三年級上冊第一單元第二課的唱歌課，作品為C調，2/4拍，情緒是活潑跳躍地，作品通過節奏的變化，展現出了緊湊和舒展，通過本堂課的學習，學生能夠對各音名有一定的認識，對音與音之間的關系更加明確，形成對音高的意識。

　　二、說學情

　　要想成為一名優秀的教師，不但要對教材有所了解，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，站在學生的角度思考問題，這樣才能了解學生真正的學習需求，做到因材施教、有的放矢。

　　3年級的學生以形象思維為主和好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童的自然嗓音和靈巧形體，采用歌、舞、圖片、游戲等相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。

　　三、說教學目標

　　通過對教材的分析以及學情的了解，我設計的三維目標如下：

　　情感態度價值觀：通過學習《七個小兄弟》，在聽、唱、動等音樂活動中體驗音樂作品帶來的樂趣，萌生積極探索音樂奧秘的愿望。

　　過程與方法：通過聆聽和表演，豐富對音樂的體驗，提高對音樂的表現力。

　　知識與技能：能夠有感情地演唱歌曲，準確演唱旋律中緊湊和舒展的部分，并了解反復記號。

　　四、說教學重難點

　　基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節課的重難點：

　　重點是能夠有感情地演唱歌曲，準確表現出歌曲中緊湊和舒展的旋律。

　　難點是能夠知道反復記號的演唱方式。

　　五、說教法、學法

　　為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學方法有聆聽法、合作探究法、多媒體輔助教學法。

　　六、說教學過程

　　接下來說說我的教學過程，也是本次說課的中心部分;在這一部分主要分成五個環節，分別是新課導入、初步感知、學唱歌曲、鞏固提高、小結作業。下面，我將分別來介紹這五個環節：

　　第一環節是新課導入環節

　　好的導入是成功的一半，為了培養學生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會用多媒體播放歌曲《Do Re Mi》，讓學生聆聽并回答歌曲中描述了哪些音級朋友，學生自由發言之后，我會加以總結，歌曲中描述了do re mi fa sol la ti七個音級，這七個音級之間又有哪些關系呢，引發學生的思考順勢引出課題《七個小兄弟》。

　　這樣設計，調動了課堂氣氛，可以有效的抓住學生的注意力。

　　第二環節是初步感知環節

　　感知音樂是課堂展開的基礎，為了幫助學生對作品有一個整體的把握，在新課的第一環節，我會先播放歌曲，讓學生聆聽歌曲的拍號，學生自由發言之后，我會總結出歌曲為2/4拍;然后，我會再次播放歌曲，讓學生談談對于歌曲的感受，之后我會和學生共同總結歌曲的旋律比較跳躍活潑。

　　通過這樣的方式，提高學生對于音樂的感知能力，為學唱歌曲做好鋪墊。

　　第三環節是學唱歌曲環節

　　細致、精準對于作品的分析及學習，是學生了解作品特點的主要途徑，為了引導學生了解重點，突破難點，循序漸進的了解作品，在這一環節，我會先讓學生通過旋律12 34|54 32|1-||來進行發聲練習，并提醒學生要注意保護好自己的嗓子;其次，我會進行歌曲旋律的范唱，讓學生進行小聲哼唱并找出節奏在哪里發生了變化，學生通過聆聽不難發現歌曲在第13小節節奏變的較為舒展，這是我會向學生講解主要是運用了四分、八分這樣時值較長的音符，才使得旋律變得更為舒展，在演唱時值較長的音符時需要大量的氣息去支撐，并讓學生運用wu進行這段旋律的演唱;接著我會再次進行旋律的范唱，讓學生找出樂譜中自己不認識的記號，引出反復記號的知識講解，并提問學生該歌曲的反復記號是怎樣反復的，學生自由發言之后我會加以總結是從頭反復;然后我會帶領學生有節奏地朗讀歌詞;最后進行完整演唱，提醒學生注意緊湊和舒展旋律的表現。

　　通過這樣的設計，學生能夠循序漸進的學習歌曲，并且提高自身的創編能力。

　　第四環節是鞏固提高環節

　　為了更好地鞏固已經掌握的新知，我會展開找音符的游戲，具體規則如下：

　　尋找七個同學分別扮演1234567，讓一位同學通過聆聽老師彈奏的聲音，迅速找到準確地音符。

　　第五環節是小結作業環節

　　好的結尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結時我會帶領學生回顧本堂課學習的知識點，為了更好的結束課堂，并在課下引發學生的思考，對于作業的設計，我會讓學生為該歌曲進行舞蹈創編，下節課分享交流。

　　通過這樣的方式，提高自身的創編能力和表現力。

　　七、說板書設計