2023年甘肅省事業單位備考:類比推理中的成語

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　　眾人皆說，成之于語，故成語。成語多為四字，亦有三字，五字甚至七字以上。

　　成語是中國傳統文化的一大特色，是中華文化中一顆璀璨的明珠。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，它代表了一個故事或者典故。有些成語本就是一個微型的句子。成語又是一種現成的話，與習慣用語、諺語相近，但是也略有區別。在公務員的考場上，成語也從未缺席，比如類比推理部分，就經�？疾槌烧Z。讓我們來看一下具體的考查方式和解題方法。

　　一、成語的主人公

　　【例1】負荊請罪∶廉頗

　　A.韋編三絕∶孔子

　　B.諱疾忌醫∶華佗

　　C.紙上談兵∶趙奢

　　D.一鼓作氣∶孫武

　　【答案】A

　　【解析】第一步，確定題干邏輯關系。

　　“負荊請罪”講的是“廉頗”向藺相如請罪，二者屬于典故和主人公的對應。

　　第二步，辨析選項。

　　A項：“韋編三絕”指“孔子”勤讀《易經》，致使編聯竹簡的皮繩多次脫斷，主體是“孔子”，與題干邏輯關系一致，符合;

　　B項：“諱疾忌醫”指的是蔡桓公久病，早期卻不愿意接受扁鵲的治療，等到想治的時候已經晚了，涉及的名醫是扁鵲，與“華佗”沒有邏輯關系，排除;

　　C項：“紙上談兵”的主人公是趙括，與“趙奢”沒有邏輯關系，排除;

　　D項：“一鼓作氣”指的是春秋時期齊魯作戰，曹劌幫助魯國公打贏這一戰的故事，與“孫武”沒有邏輯關系，排除。

　　因此，選擇A選項。

　　同學們在學習過程中，一方面要關注成語的主人公，另一方面，如果一個成語對應兩個主人公(比如負荊請罪可以對應廉頗和藺相如兩個人)，則需要區分一下主動方(廉頗)和被動方(藺相如)。有些真題會細化這方面的考查。

　　二、成語的對應

　　【例2】聲東∶擊西

　　A.圍魏∶救趙

　　B.張冠∶李戴

　　C.安居∶樂業

　　D.說東∶道西

　　【答案】A

　　【解析】第一步，確定題干邏輯關系。

　　“聲東擊西”意為表面上聲稱攻打東邊，實際上卻攻打西邊，軍事上是迷惑敵人、出奇制勝的一種謀略，“聲東”是方式，目的是為了“擊西”，兩者屬于方式與目的的對應關系。

　　第二步，辨析選項。

　　A項：“圍魏救趙”原指戰國時齊軍用圍攻魏國的方法，迫使魏國撤回攻擊趙部隊而使趙國得救，后指襲擊敵人后方的據點以迫使進攻之敵撤退的戰術，“圍魏”是戰略方式，目的是為了“救趙”，兩者屬于方式與目的的對應關系，與題干邏輯關系一致，符合;

　　B項：“張冠李戴”意為把姓張的人的帽子戴到姓李的人的頭上，把這一方涉及的事情安插給那一方，比喻認錯了對象，弄錯了事實，兩者不是方式與目的的對應關系，與題干邏輯關系不一致，排除;

　　C項：“安居樂業”形容安定地生活，愉快地工作，聯合式結構，兩者屬于并列關系，與題干邏輯關系不一致，排除;

　　D項：“說東道西”形容沒有中心地隨意說，也指亂加談論，兩者屬于并列關系，與題干邏輯關系不一致，排除。

　　因此，選擇A選項。

　　成語的對應關系，涉及方式目的對應(比如聲東∶擊西，“聲東”是方式，目的是為了“擊西”)、因果對應(比如水落∶石出)、含義對應(比如入木三分∶書法)等，同學們在了解成語含義的同時也要熟悉�？嫉膶�應關系。

　　三、成語的近/反義

　　【例3】緘口不言 對于 ( ) 相當于 ( ) 對于 虛懷若谷

　　A.口若懸河;矜功伐善

　　B.暢所欲言;放蕩不羈

　　C.守口如瓶;禮賢下士

　　D.三緘其口;大智若愚

　　【答案】A

　　【解析】分別將選項代入題干，確定邏輯關系。

　　A項：“緘口不言”意思是封住嘴巴不開口說話，“口若懸河”意思是說起話來像瀑布一樣滔滔不絕，形容人善于言談，能言善辯，把話說得很流利，而且滔滔不絕，二者屬于反義關系，“矜功伐善”意思是夸耀自己的功勞和才能，形容極不虛心，“虛懷若谷”意思是胸懷像山谷一樣深廣，形容十分謙虛，能容納別人的意見，二者屬于反義關系，前后邏輯關系一致，符合;

　　B項：“暢所欲言”意思是盡情地說出想說的話，沒有約束地把心里話吐露出來，和“緘口不言”屬于反義詞，“放蕩不羈”意思是放縱任性，不加檢點，不受約束，和“虛懷若谷”不屬于反義詞，前后邏輯關系不一致，排除;

　　C項：“守口如瓶”意思是閉口不談，像瓶口塞緊了一般，形容說話謹慎，嚴守秘密，和“緘口不言”屬于近義詞，“禮賢下士”意思是指對賢者以禮相待，對學者非常尊敬，和“虛懷若谷”不屬于近義詞，前后邏輯關系不一致，排除;

　　D項：“三緘其口”指在嘴上貼了三張封條，形容說話謹慎，也用來形容不肯或不敢開口，和“緘口不言”屬于近義詞，“大智若愚”指有智慧有才能的人，看起來好像很愚笨，比喻有智慧的人極有涵養，不露鋒芒，和“虛懷若谷”不屬于近義詞，前后邏輯關系不一致，排除;

　　因此，選擇A選項。

　　除了單獨考查成語的近/反義關系之外，考試也會結合成語的感情色彩進行考查。比如雪中送炭∶火上澆油，二者為反義關系，同時前者為褒義詞，后者為貶義詞。做題時如果用近/反義選不出唯一的答案，可以嘗試從成語的感情色彩進一步展開辨析。

　　四、成語的結構

　　【例4】金蟬脫殼∶精衛填海

　　A.百鳥朝鳳∶鯤鵬展翅

　　B.狐假虎威∶群雄逐鹿

　　C.飛蛾撲火∶守株待兔

　　D.鷸蚌相爭∶蛇鼠一窩

　　【答案】A

　　【解析】第一步，確定題干邏輯關系。

　　“金蟬脫殼”與“精衛填海”沒有明顯語義關系，考慮拆詞，兩詞都是主謂賓結構成語，且謂語動詞都在第三個字。

　　第二步，辨析選項。

　　A項：“百鳥朝鳳”和“鯤鵬展翅”都是主謂賓結構的成語，且謂語動詞都在第三個字，與題干邏輯關系一致，符合;

　　B項：“狐假虎威”和“群雄逐鹿”都是主謂賓結構，但“狐假虎威”中謂語動詞在第二個字，排除;

　　C項：“守株待兔”中“守株”是方式，“待兔”是目的，二者屬于方式目的對應關系，排除;

　　D項：“鷸蚌相爭”和“蛇鼠一窩”都是主謂結構，而不是主謂賓結構的成語，排除。

　　因此，選擇A選項。

　　�？嫉某烧Z結構有主謂賓、主謂、動賓、并列，同時也經常結合近/反義、感情色彩、對應關系綜合考察。同學們要在平時多積累成語，既能為考試準備素材，又能提升文化素養�？荚嚥⒉灰欢ㄊ强菰锓ξ兜�，也可以是生動有趣的�？鞓穼W習更有效率!

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