教師招聘初中地理《冷濕的自然環境》教案

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　　一、教學目標

　　1.能準確說出東北三省的位置、河流情況、地形特點、氣候特點。

　　2.通過小組討論能總結出東北三省的濕冷的自然環境的形成原因。

　　3.學習完本部分知識，激發對于學習的地理的興趣，感受不同地區之間存在的差異。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　東三省的位置、河流、地形特點、氣候特點

　　【難點】

　　東三省冷濕自然環境形成的原因。

　　三、教學過程

　　環節一：導入新課

　　運用生活實錄導入：展示電視劇《闖關東》的劇照，詢問學生是否知道闖關東?引導學生回答出關東就是東北平原，也稱為關東平原。我會繼續提問大家關于東北三省還知道哪些?石油豐富、重工業發達、黑土廣布，是我國重要的農業生產基地。那我們今天就一起來認識一下我國的東北三省。進而導入本節課。

　　環節二：新課講授

　　1.位置、河流、地形單元

　　【問題】首先，我會出示東三省的地形圖，引導學生找出俄羅斯、蒙古、朝鮮、渤海、黃海、日本海，并說說和東北相對位置?并提示學生分析一個地區的位置應該從絕對位置和相對位置來進行分析。

　　【學生回答】相對位置：東三省位于俄羅斯以南、蒙古以東、朝鮮和渤海以北、日本海的西北方向。絕對位置：40°N、45°N和125°E相交于東北地區。

　　2.地形特點

　　【教師活動】引導學生根據地圖所示的內容，嘗試在地圖上找出大小興安嶺、長白山、松嫩平原、三江平原遼河平原以及東北地區的主要河流，進一步了解東北地區的地形單元和河流的分布情況。

　　【學生活動】在地圖上使用小紅旗準確的標注出東北地區的各個地形單元和河流。

　　【教師總結】東北三省包括黑龍江、吉林、遼寧三省。本區的地形以平原和山地為主，西部為大興安嶺、東北部為小興安嶺、東南部為長白山、中部是東北平原，是我國最大的平原，在外圍是黑龍江、鴨綠江、烏蘇里江等河流在圍繞著，形成了十分明顯的山環水繞的格局。

　　3.氣候特點

　　【教師活動】展示6-2-2東北三省的均溫分布圖，引導學生就圖中的A、B、C三地展開比較。

　　【問題】比較ABC三地的均溫，說一說東北三省的年均溫分布有何特點?

　　【學生回答】溫度變化從高到低為A、B、C.但是整體的年均溫都低于15℃。從南向北溫度在逐漸降低。

　　【教師活動】出示圖6-2-3東北三省年降水量分布，引導學生就D、E、F展開比較。

　　【問題】比較DEF三地的年降水量，議一議東北三省年降水量的分布特點。

　　【學生回答】年降水量從大到小，變化依次為DEF，從東南向西北降水量在不斷的減少。但是年降水量都在400mm以上，降水豐富。