2023教師招聘考試：問題解決之三特征

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　　一、問題解決的三特征。

　　問題解決的三特征主要指的是目標指向性、操作系列性以及認知操作性。

　　第一，目標指向性目標指向性強調明確的目的性，必須指向一定的目的。如做數學幾何證明題屬于問題解決，目的是求出數學答案，而漫無目的的幻想，做夢，冥想不能稱為問題解決。

　　第二，操作系列，問題解決包含一系列的心理操作;如分析、聯想、比較、推論等。例如猜燈謎屬于問題解決，這個包括了想象、思維與聯想等一系列操作，而回憶家人的電話號碼則不屬于問題解決，因為未包含一系列的心理活動。

　　第三，認知操作，即問題解決必須是有認知成分參與的活動，依賴認知操作來進行。如拼樂高屬于問題解決，因為智力性游戲中需要思維、想象等認知成分的參與，而走路、蕩秋千、系鞋帶等不屬于問題解決，因其尚未依賴認知操作而進行。

　　二、具體判定標準

　　在做題時，只需要遵從有認知成分參與的有目的的一系列操作即可，比如通常所說的猜燈謎、腦筋急轉彎、解數學應用題、在某個城市買房以解決住所問題等都符合問題解決的三個特征。

　　三、練一練

　　練習一：【單選題】下列屬于問題解決的是( )。

　　A.中學生回答三加二等于五

　　B.每天練瑜伽

　　C.回憶朋友的電話號碼

　　D.做線性代數題

　　【答案】D。本題考查問題解決的特征。A項：中學生回答三加二等于五的問題不具備序列性的特點，對于中學生而言，三加二等于五的問題只需要簡單的記憶提取活動即可。與題干不符，排除。B項：每天練瑜伽不具備認知性和序列性的特征。與題干不符，排除。C項：回憶朋友的電話號碼是簡單的記憶提取活動，不屬于問題解決。與題干不符，排除。故正確答案為D。

　　練習二：【多選題】問題解決的特征為( )。

　　A認知操作性

　　B.操作復雜性

　　C.目的指向性

　　D.操作序列性

　　【答案】ACD。本題屬于問題解決特征的識記考查，結合所學知識，應選ACD。