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教師資格每日一練2023j

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  1.小學心理健康教育的對象是( )。

  A.全體學生

  B.有行為障礙的學生

  C.學業成績差的學生

  D.有心理問題的學生

  2.在心理輔導中,小學生有時會把輔導老師當成自己的父母,以獲得情感的滿足。這種心理現象屬于( )。

  A.共情

  B.移情

  C.同情

  D.親情

  3.教師經常會采用“換位思考”的方式進行心理輔導,其背后的心理機制是( )。

  A.激情

  B.共情

  C.熱情

  D.反移情

  4.小東每次鎖門離家后,明知已鎖過門,但總是懷疑門沒有鎖上,非要返回檢查才安心。他的這種表現屬于( )。

  A.強迫恐懼

  B.強迫焦慮

  C.強迫觀念

  D.強迫行為

  5.中學生小艾上學前總是反復檢查書包,如果不檢查,他就難受,明知該帶的文具都帶了,就是控制不住。他的問題是( )。

  A.抑郁癥

  B.焦慮癥

  C.強迫癥

  D.恐怖癥

  答案及解析:

  1.【答案】A 【解析】本題考查小學心理健康教育!吨行W心理健康教育指導綱要》指出,心理健康教育的總目標是:提高全體學生的心理素質,充分開發他們的潛能,培養學生樂觀、向上的心理品質,促進學生人格的健全發展?梢,心理健康教育要遵循全體性原則,即小學開展心理健康教育應著眼于全校所有學生,全體學生都是心理健康教育的對象和參與者,學校的一切教育特別是心理健康教育的設施、計劃、組織活動都要著眼于全體學生的發展,考慮到絕大多數學生的共同需要和普遍存在的問題,以絕大多數直至全體學生的心理健康水平和心理素質的提高為學校心理健康教育的基本立足點和最終目標。故本題選A。

  2.【答案】B 【解析】本題考查移情。移情就是把情感遷移到相關的人或事物上。題干中小學生把輔導老師當成父母來獲得情感的滿足屬于移情。A選項,共情是咨詢師站在來訪者的立場上,設身處地地去體會他們的痛苦、看待他們的問題。故本題選B。

  3.【答案】B 【解析】本題考查共情。共情,又稱同感、同理心,指站在對方立場設身處地思考的一種方式。移情這一概念于20世紀初由弗洛伊德首次提出,指的是來訪者將既往的人際關系狀態轉移到當前與分析師的關系上。來訪者將分析師當作自己的母親、父親或者過去生活中的重要他人來對待。“反移情”這個術語常常在心理治療領域中以兩種方式出現:治療師對病人的移情,以及治療師對病人交流的整體感受。一般,我們所說的“反移情”多指后者。題干中的“換位思考”屬于共情。故本題選B。

  4.【答案】D 【解析】本題考查強迫癥。強迫癥主要包括強迫觀念和強迫行為。強迫行為指當事人為緩解強迫觀念引起的焦慮而服從性地從事該行為。題干中小東明明知道已經鎖過門,但總是懷疑門沒有鎖上,非要返回檢查才安心,有外顯的行為表現,屬于強迫行為。A選項和B選項,均不屬于強迫癥的內容。不符題意,故不選。C選項,強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情。不符題意,故不選。故本題選D。

  5.【答案】C 【解析】本題考查強迫癥。強迫癥主要包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情;強迫行為指當事人為緩解強迫觀念引起的焦慮而服從性的從事該行為。題干中小艾上學前總是反復檢查書包是強迫行為的表現。A選項,抑郁癥是以持久的心境低落為特征的神經癥,表現為食欲不振、對未來沒有期望。不符題意,故不選。B選項,焦慮癥是以與客觀威脅不相適應的焦慮反應為特征的神經癥。不符題意,故不選。D選項,恐怖癥是對特定的無實際危害的事物與場景的非理性的懼怕,包括單純恐怖、廣場恐怖和社交恐怖。不符題意,故不選。故本題選C。

(編輯:阿正)
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