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　　1."以人為本"是素質教育的核心理念，與之不相符的理念是( )。

　　A.對人要尊重、理解、關心和愛護

　　B.只表揚不批評

　　C.發揮人的自由創造精神

　　D.發揮人的主體性

　　2.素質教育把( )作為重點，反映了新時代的要求。

　　A.培養自主學習的能力

　　B.培養學生的創新意識

　　C.培養創造精神和實踐能力

　　D.培養學生的價值觀、人生觀

　　3.下列關于尊重學生的學習主體地位，正確的是( )。

　　A.學生喜歡什么，教師就教什么

　　B.調動學生的積極性，促進其能動學習

　　C.對學生多表揚，不能批評學生

　　D.以學生為中心，教師跟著學生走

　　4.明確提出"長善救失""教學相長""不陵節而施""藏息相輔"等重要教育思想的文獻是( )。

　　A.《論語》

　　B.《學記》

　　C.《孟子》

　　D.《大學》

　　5.教育具有自身的特點和規律，對政治經濟制度和生產力有能動作用。這說明教育具有( )。

　　A.歷史性

　　B.階級性

　　C.社會生產性

　　D.相對獨立性

　　答案及解析：

　　1.【答案】B。解析：以人為本就是要充分尊重學生的主體性，以表揚激勵為主，促進學生的全面發展，但并不是只表揚不批評。故選B。

　　2.【答案】C。解析：素質教育面向所有學生，德、智、體、美、勞動技術教育全面推進，重視各種能力的培養，倡導發展性評價，把培養學生創新精神和實踐能力作為重點，弱化學科體系，教學內容結合學生經驗，為每一個學生今后的發展和成長奠定堅實而穩定的基礎。故選C。

　　3.【答案】B。解析：尊重學生的主體地位，就是要把學生當成有能動學習能力的平等的人去交往，在教學過程中調動學生的積極性，促進其能動學習。故選B。

　　4.【答案】B。解析：《禮記》中的《學記》從正反兩方面總結了儒家的教育理論和經驗，以簡潔的語言、生動的比喻，系統的闡發了教育的作用和任務，教育教學的制度、原則和方法，教師的地位和作用師生關系和同學關系等，是罕見的世界教育思想遺產�！秾W記》是人類歷史上最早出現專門論述教育問題的著作，被稱為"教育學的雛形"。故選B。

　　5.【答案】D。解析：教育的歷史性是指教育與生產力發展水平和統治階級制度密切相關，并隨之變化而變化發展的。教育的階級性是指教育是為統治階級服務的。教育的社會生產性是指教育是一種生產性活動，具有經濟功能。教育的相對獨立性是指教育具有自身的規律，對政治經濟制度和生產力具有能動作用。故選D。

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