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　　1.作為青年教師，除了自我學習之外，也應該通過集體備課、同行研討等教研組分享教學經驗，提高教學水平。這突出體現的教師專業能力是( )。

　　A.溝通與合作能力 B.激勵與評價能力 C.教育教學設計能力 D.組織與實施能力

　　2.教師把實物、教具顯示給學生看，向學生作示范實驗，使學生通過直觀感知，從而獲得知識，發展能力的方法叫( )。

　　A.參觀法 B.實驗法 C.演示法 D.練習法

　　3.在教育評價體系中，處于核心地位的是( )。

　　A.教師評價 B.學生評價 C.課程評價 D.教學評價

　　4.國家對某一學科的教學內容及進度作出規定的指導性文件稱為( )。

　　A.教學計劃 B.課程計劃 C.教科書 D.課程標準

　　5.蘇聯教育家馬卡連柯所提倡的“平行教育”的德育原則是指( )。

　　A.知行統一原則

　　B.尊重信任與嚴格要求學生相結合原則

　　C.教育影響的一致性與連貫性原則

　　D.集體教育與個別教育相結合原則

　　答案及解析：

　　1.【答案】A。解析：《小學教師專業標準(試行)》中關于專業能力的要求包括教育教學設計能力、組織與實施能力、激勵與評價能力、溝通與合作能力、反思與發展能力。其中關于溝通與合作能力的要求包括：使用符合小學生特點的語言進行教育教學工作;善于傾聽，和藹可親，與小學生進行有效溝通;與同事合作交流，分享經驗和資源，共同發展;與家長進行有效溝通合作，共同促進小學生發展;協助小學與社區建立合作互助的良好關系。題干中青年教師與同行研討、分享教學經驗等都屬于溝通與合作能力中的要求，故選A。

　　2.【答案】C。解析：演示法是教師通過展示實物、直觀教具、進行示范性實驗或采取現代化視聽手段播放有關教學內容的軟件、特制的課件等，指導學生認識事物、獲得知識或鞏固知識的方法。

　　3.【答案】B。解析：對教師、課程、教學的評價，目的都是為了學生的發展，故學生評價處于教育評價體系中的核心地位。

　　4.【答案】D。解析：課程標準是國家對某一學科的教學內容及進度作出規定的指導性文件。

　　5.【答案】D。解析：馬卡連柯除了提出尊重學生與嚴格要求相結合的原則以外，還提出“平行教育”原則，即集體教育與個別教育相結合的原則。

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