2021甘肅教師招聘考試模擬題（11）-甘肅人事考試網

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　　一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

　　1.作為研究者的教師在教育教學活動的自然狀態下，事先經過設計，規定好觀察項目，選定觀察對象，采用觀察工具，在觀察中填寫觀察量表等方式開展的教育研究活動是( )。

　　A.非參與式觀察 B.非結構性觀察

　　C.間接觀察 D.結構性觀察

　　2.按照一定的目的和計劃，間接地搜集與研究對象有關的現狀及歷史材料，從而弄清事實。通過分析、概括等方法，發現問題，進而探索教育規律的研究方法是( )。

　　A.調查法 B.觀察法

　　C.自然實驗法 D.教育經驗總結法

　　3.教師提高教學研究技能的途徑是( )。

　　A.閱讀、合作、行動研究 B.探究、合作、行動研究

　　C.閱讀、探究、合作 D.探究、敘事研究、閱讀

　　4.在自然或真實生活條件下，不對有關變量加以控制，只記錄自然發生的事性，以獲取有意義信息的方法。這稱之為( )。

　　A.觀察法 B.實驗法

　　C.調查法 D.故事法

　　5.下列教育文獻中，不屬于教育檔案的是( )。

　　A.教育志 B.教育統計

　　C.教育史 D.教育年鑒

　　6.教師對學習困難，成績差的學生進行的研究屬于( )。

　　A.調查法 B.研究法

　　C.個案法 D.實驗法

　　7.教育研究首先必須遵守的原則是( )。

　　A.倫理原則 B.匿名原則

　　C.保密原則 D.自愿原則

　　8.身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的研究方法是( )。

　　A.觀察法 B.讀書法

　　C.文獻法 D.行動研究法

　　9.用教育理論成果解決實際問題，以改進實踐為目的的研究，屬于( )。

　　A.基礎研究 B.實驗研究

　　C.應用研究 D.理論研究

　　10.班級管理中，有些班主任在給學生排座位時，學習成績好的學生具有選擇座位的優先權，而成績差的學生將會被班主任安排在教室最后一排的角落里。班主任老師的做法( )。

　　A.是激發學生學習積極性的手段 B.是管理班級的有效手段

　　C.侵犯了學生的人格尊嚴權 D.侵犯了學生的受教育權

　　【參考答案】

　　1.D

　　【解析】觀察法根據是否有統一設計和一定結構的觀察項目，分為結構式觀察和非結構式觀察;根據觀察者是否直接參與分為參與式觀察和非參與式觀察。結構性觀察法是指觀察者事先確定觀察樣本和觀察項目，并設計記錄觀察結果的指標。因此與非結構式觀察法的探索性截然不同，結構式觀察法建立在對所觀察事物的深入了解的基礎上，并設計嚴格的記錄表格，對資料進行準確的分類、記錄、編碼。故本題選D。

　　2.A

　　【解析】調查法是通過各種途徑間接了解被試心理活動的一種研究方法。題干描述符合調查法的概念，故本題選A。

　　3.A

　　【解析】教師提高教學研究技能的途徑是閱讀、合作、行動研究。故本題選A。

　　4.A

　　【解析】觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。題干描述的是觀察法的概念。故本題選A。

　　5.C

　　【解析】教育檔案類文獻包括教育年鑒、教育法規集、教育統計、教育調查報告、學術會議文件、資料匯編、名錄、表譜以及地方志、葛志、碑刻等。故本題選C。

　　6.C

　　【解析】個案法是指要求對某個人(或某些人)進行深入而詳盡的觀察與研究，收集相關資料，分析其心理特征，以便發現影響其某種行為和心理的原因。故本題選C。

　　7.A

　　【解析】在進行教育研究的過程中，研究者不僅有責任確保研究本人符合倫理要求，還應該確保合作者、研究助手、學生等對待被試的行為符合倫理要求。所以教育研究首先必須遵守的原則是倫理原則。故本題選A。

　　8.D

　　【解析】行動研究法是教師和研究人員針對實踐中的問題，綜合運用各種有效方法，以改進教育工作為目的的一種教育研究活動，該活動強調在現實情境中自主進行反思性探索，強調研究與活動的一體化。故本題選D。

　　9.C

　　【解析】應用性研究以具體、特殊為特征，他是對基礎性研究的成果作進一步的驗證，就所關注的某一實際問題，例如某一課程設置問題、某一特殊的教師培訓計劃。從大量的案例中尋求概率性的必然結論。其目的在于解決某些特定的問題或提供直接有用的知識。故本題選C。

　　10.C

　　【解析】學生的權利包括人身權和受教育權。人身權包括人格尊嚴權、人身自由、身心健康權等。成績差的學生將會被班主任安排在教室最后一排的角落里的做法是錯誤的，侵犯了學生的人格尊嚴權。故本題選C。

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