2021年8月甘肅教師招聘教綜模擬題126

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　　一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

　　1.教育是社會主義現代化建設的基礎，國家保障教育事業( )。

　　A.同步發展 B.優先發展

　　C.快速發展 D.共同發展

　　2.教學中貫徹理論聯系實際的原則，要防止和克服( )。

　　A.單純書本、排斥實踐;強調個人經驗，否定理論知識的作用

　　B.兒童中心論

　　C.空洞說教、單純知識傳授

　　D.片面單一知識的學習

　　3.在學校教育中，起關鍵作用的是( )。

　　A.教學媒體 B.教師

　　C.學生 D.教學環境

　　4.“性善論”和“性惡論”所反映的觀點是( )。

　　A.遺傳決定論 B.環境決定論

　　C.教育萬能論 D.輻合論

　　5.“視而不見，聽而不聞”的現象，典型的表現了( )。

　　A.注意的指向性 B.注意的集中性

　　C.注意的穩定性 D.注意的分配性

　　6.一般在教學開始前使用，主要用來摸清學生的現有水平及個別差異，以便安排教學的評價屬于( )。

　　A.診斷性評定 B.形成性評定

　　C.總結性評定 D.非正式評定

　　7.( )在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的觀點，主張按照兒童心理發展規律對兒童進行分階段教育，這也成為后來強調教育中注重人的發展的思想淵源。

　　A.蘇格拉底 B.亞里士多德

　　C.柏拉圖 D.昆體良

　　8.我們向學生進行教育時，必須遵循著由具體到抽象，由淺入深，由簡到繁，由低級到高級的順序逐漸地前進，不能“拔苗助長”“陵節而施” 。這是由學生身心發展的( )決定的。

　　A.順序性 B.階段性

　　C.不平衡性 D.個體差異性

　　9.對一群人的特征或動機加以概括，把概括得出的群體特征歸屬于團體中的每一個人，認為他們每個人都具有這種特征，而無視團體成員中的個體差異。這種現象屬于( )。

　　A.社會刻板效應 B.暈輪效應

　　C.首因效應 D.近因效應

　　10.人們在閱讀課文時，由于個體的知識經驗不同，從課文中提取的信息是不一樣的。我們去火車站接一位不認識的客人，對客人的期待將影響我們對他們識別與確認。以上案例的加工方式是( )。

　　A.自上而下的加工 B.數據驅動加工

　　C.自下而上的加工 D.平行加工

　　【參考答案】

　　1.B

　　【解析】《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》確定工作方針是把教育擺在優先發展的戰略地位。故本題選B。

　　2.A

　　【解析】貫徹理論聯系實際原則的基本要求是：①書本知識的教學要注重聯系實際;②重視培養學生運用知識的能力;③正確處理知識教學與技能訓練的關系;④補充必要的鄉土教材;⑤加強教學的實踐性環節，逐步培養與形成學生綜合運用知識的能力，進行“第三次學習”。故本題選A。

　　3.B

　　【解析】學生是學習過程的主體，教師對學生具有指導作用，另外教師的言行是學生學習和模仿的榜樣，所以教師在教育中起著關鍵的作用。故本題選B。

　　4.A

　　【解析】“性善論”和“性惡論”都強調人生下來的本性是善或者惡，屬于遺傳決定論。故本題選A。

　　5.B

　　【解析】注意的特點有選擇性和集中性，選擇性強調選擇一定的事物作為自己的對象;集中性即心理活動只集中于自己所注意的事物上，“視而不見，聽而不聞”強調集中性，集中注意于對象，忽略了其他刺激。故本題選B。

　　6.A

　　【解析】在學期開始或一個單元教學開始前的評價即為診斷性評價，功能是了解學生的基本情況。如摸底考試。故本題選A。

　　7.B

　　【解析】亞里士多德第一次提出教育要遵循自然，主張按照兒童心理發展規律對兒童進行分階段教育，這也成為后來強調教育中注重人的發展的思想淵源。故本題選B。

　　8.A

　　【解析】兒童從出生到成人，他們的身心發展是一個由低級到高級，由量變到質變的連續不斷的過程，具有一定的順序性。教育時，必須遵循著由具體到抽象，由淺入深，由簡到繁，由低級到高級的次序循序漸進的進行，不能“揠苗助長”、“陵節而施”。故本題選A。

　　9.A

　　【解析】對一群人的特征或動機加以概括，把概括出的群體的特征歸屬于團體的每一個人，認為他們每人都具有這種特征，而無視團體成員中的個體差異。這種現象稱為社會刻板效應。如南方人溫婉，北方人豪爽等。故本題選A。

　　10.A

　　【解析】知覺直接依賴作用于感覺器官的刺激物的特性，例如，物體顏色和明度的知覺依賴于光的波長與振幅，音調和音響的知覺依賴于聲波的頻率與聲壓水平，形狀知覺依賴于物體的原始特征和線條朝向，運動知覺依賴于物體的位移等。對這些特性的加工稱為自下而上加工，或稱數據驅動加工。知覺還依賴于感知的主體，即具體的、活生生的人，而不是孤立的眼睛、耳朵和鼻子。知覺者對事物的需要、興趣和愛好，或對活動的預先準備狀態和期待，以及知覺者的一般知識經驗，都在一定程度上影響到知覺的過程和結果。人的知覺系統不僅要加工由外部輸入的信息，還要加工在頭腦中已經儲存的信息。這種加工稱為自上而下的加工或概念驅動加工。如，將要和不認識的人見面，事先對他的判斷和期望會影響對該不認識的人的識別和確認。故本題選A。

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