2022-01-26 15:42:50
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注意規律在教學中的運用
1.無意注意的規律在教學中的應用
(1)防止外部干擾;(2)講究教學藝術。
2.有意注意的規律在教學中的應用
(1)增強學習自覺性;(2)培養學生意志力;(3)調動多種分析器;(4)啟發學生積極思維
3.兩種注意交替的規律在教學中的應用
無意注意和有意注意可以相互交替或轉化。
第一，剛開始上課時，學生的注意往往還停留在上一節課的內容或課間的活動上，因此，需要通過組織教學去引起他們對新一節課的有意注意;
第二，要讓學生對新課題或新內容發生興趣，產生無意注意;
第三，學生開始認真理解與思考課堂內容，此時學生的注意又轉為了有意注意;
第四，在緊張而努力的有意注意之后通過教學方法的改變，如適當運用直觀材料或有趣的談話等使學生轉入無意注意;
第五，下課前學生的注意最容易分散，所以布置作業時要求學生有一定的有意注意，必要時可以采取讓學生復述作業等辦法。
【日積月累·多選】下列方法中，教師可以用來提高學生的注意力的有( )。
A.在上課前，告訴學生所注意的目標
B.教學中，升高或降低講授的聲音
C.選擇情緒色彩濃的詞來贏得注意
D.不告知學生課本中哪些材料不重要，使學生提高學習效率
【答案】ABC
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（編輯：glhjdm）
