2022年甘肅幼兒教師招聘考試碎片化知識60:學前兒童判斷的發展

　　【導讀】華圖甘肅教師招聘考試網同步甘肅華圖發布： 2022年甘肅幼兒教師招聘考試碎片化知識60:學前兒童判斷的發展, 詳細信息請閱讀下文!如有疑問請加【2022教師交流群】 ，更多資訊請關注甘肅華圖微信公眾號(gshtjy),甘肅教師招聘考試_教師資格證培訓咨詢電話：0931-8186071,新浪微博@甘肅華圖，微信號：gshtjy420（點擊查看全省咨詢微信號）

　　幼兒教師招聘考試碎片化知識60:學前兒童判斷的發展

　　學前兒童判斷的發展

　　1.判斷形式間接化

　　從判斷形式看，幼兒的判斷從以直接判斷為主，開始向間接判斷發展。直接判斷，主要是感知形式的判斷，不需要復雜的思維加工。間接判斷通常需要推理，反映事物之間因果、時空、條件等聯系，其中制約思維過程的基本關系是事物的因果關系。幼兒期大量依靠直接判斷。

　　2.判斷內容深入化

　　從判斷的內容來看，幼兒的判斷首先反映事物的表面聯系，在幼兒期開始向反映事物本質聯系發展，也就是從直接判斷向間接判斷發展。幼兒初期往往把直接觀察到的物體表面現象作為因果關系。在發展過程中，幼兒逐漸找出比較準確而有意義的原因。

　　3.判斷根據客觀化

　　從判斷根據看，幼兒從以對待生活的態度為依據，開始向以客觀邏輯為依據發展。幼兒初期常常不能按事物本身的客觀邏輯進行判斷和推理，而是按“游戲的邏輯”或“生活的邏輯”進行。

　　4.判斷論據明確化

　　從判斷論據看，幼兒起先沒有意識到判斷的根據，以后逐漸開始明確意識到自己的判斷根據。幼兒初期的兒童雖然能夠做出判斷，但是，他們沒有或不能說出判斷的依據，或者以別人的論據作為論據，隨著幼兒的發展，他們開始設法找尋論據，但是最初出現的論據往往是游戲性的或猜測性的。幼兒晚期，兒童不斷修改自己的論據，努力使自己的判斷有合理的根據，對判斷的論據日益明確，說明思維的自覺性、意識性和邏輯性開始發展。

　　【日積月累·單選】在幼兒期，幼兒大量使用的判斷是( )。

　　A.直接判斷 B.間接判斷

　　C.形式判斷 D.客觀判斷

　　【答案】A
 

關注公眾號，找公告不迷路

   　原文標題：幼兒教師招聘考試碎片化知識60:學前兒童判斷的發展

　　文章來源：教師招聘網(MD5：0eb43f077ec81aa3f1bf1b408a1055c6)

　　推薦閱讀：

　　>教師招聘圖書教材

　　>教師招聘網校課程

　　>教師招聘面授課程