2022甘肅教師招聘每日一練2022年（4月16日）

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　　1.一支白粉筆，無論把它置于明亮處還是黑暗處，人們都會把它知覺為是白粉筆，這種知覺特性被稱之為( )。

　　A.知覺的整體性

　　B.知覺的理解性

　　C.知覺的選擇性

　　D.知覺的恒常性

　　2.“我聽見了卻忘記了，我看見了便記住了，我做過了就理解了”體現了教育過程中應( )。

　　A.重視感知覺的發展

　　B.重視積極情感的培養

　　C.重視學習的自律性

　　D.重視主動操作

　　3.影響基礎教育改革的理論理念非常復雜，有些理論主要影響著基礎教育的宏觀改革;而有些理論卻對基礎教育改革的微觀領域影響較大。課程改革的核心理念是( )。

　　A.走出知識傳授的目標，取向確立培養“整體的人”的課程目標

　　B.破除書本知識的桎梏，構筑具有生活意義的課程的人

　　C.改變學校個性缺失的現實，創建富有個性的學校文化

　　D.為了中華民族的復興，為了每位學生的發展

　　4.強調課程實施不是也不可能由課程完全預設，而是一個師生在具體的教育情境中共同創造新的教育經驗的過程。在這一過程中，師生不是消極被動的“消費者”，而是主動的開發者。這一思想體現了課程實施的( )。

　　A.忠實取向

　　B.創生取向

　　C.適應取向

　　D.合作取向

　　5.課外活動的基本特點是靈活性、自愿性和( )。

　　A.自主性

　　B.隨意性

　　C.規范性

　　D.強制性

　　答案及解析：

　　1.【答案】D 【解析】心理學，知覺。知覺的特性有整體性、選擇性、理解性、恒常性。一支白粉筆，無論把它置于明亮處還是黑暗處，人們都會把它知覺為是白粉筆，這是知覺恒常性中的亮度恒常性。故答案選D。

　　2.【答案】D 【解析】題干的意思是要注重“做”，也就是實踐和操作。故答案選D。

　　3.【答案】D 【解析】新課程改革的核心理念是“為了中華民族的復興，為了每一個學生的發展”。故答案選D。

　　4.【答案】B 【解析】美國課程學者辛德、波林和扎姆沃特把課程實施歸納為三種基本取向：忠實取向、相互適應取向和課程創生取向。課程創生取向認為，真正的課程是教師與學生聯合創造的教育經驗，課程實施本質上是在具體教育情境中 創生新的教育經驗的過程，既有的課程計劃只是供這個經驗創生過程選擇的工具而已。故答案選B。

　　5.【答案】A 【解析】題干中給出的還有自主性、靈活性、實踐性。故答案選A。

　　答案及解析：

　　1.【答案】D 【解析】心理學，知覺。知覺的特性有整體性、選擇性、理解性、恒常性。一支白粉筆，無論把它置于明亮處還是黑暗處，人們都會把它知覺為是白粉筆，這是知覺恒常性中的亮度恒常性。故答案選D。

　　2.【答案】D 【解析】題干的意思是要注重“做”，也就是實踐和操作。故答案選D。

　　3.【答案】D 【解析】新課程改革的核心理念是“為了中華民族的復興，為了每一個學生的發展”。故答案選D。

　　4.【答案】B 【解析】美國課程學者辛德、波林和扎姆沃特把課程實施歸納為三種基本取向：忠實取向、相互適應取向和課程創生取向。課程創生取向認為，真正的課程是教師與學生聯合創造的教育經驗，課程實施本質上是在具體教育情境中 創生新的教育經驗的過程，既有的課程計劃只是供這個經驗創生過程選擇的工具而已。故答案選B。

　　5.【答案】A 【解析】題干中給出的還有自主性、靈活性、實踐性。故答案選A。

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