中小學教師招聘教綜學科筆試多項選擇題2

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　　1.個體身心發展的互補性要求教育者做到( )。

　　A.善于發現學生的優勢 B.面向全體學生

　　C.做好階段性的過渡 D.抓關鍵期

　　2.關于素質教育，下列說法正確的有( )。

　　A.素質教育是全面發展的教育

　　B.素質教育是面向全體學生的教育

　　C.素質教育是促進學生個性發展的教育

　　D.素質教育是以培養學生創新能力為重點的教育

　　3.新課程改革以“為了每位學生的發展”為新的教育價值觀，明確規定( )。

　　A.整體設置九年一貫義務教育課程

　　B.高中以綜合課程為主

　　C.從小學至高中設置綜合實踐活動課程并作為選修課程

　　D.農村中學課程要為當地社會經濟發展服務

　　4.“長善救失”原則的特點有( )。

　　A.一分為二看待學生 B.要發揚積極因素克服消極因素

　　C.自我教育 D.正面賞識教育為主

　　5.在日常的班級管理中，常見的班主任領導方式有( )。

　　A.指導型 B.權威型

　　C.放任型 D.民主型

　　【參考答案】

　　1.【答案】AB

　　【解析】本題考查個體身心發展的互補性規律與教育。教育要適應個體身心發展的互補性，培養全面和諧發展的人。教育者首先要幫助全體學生，特別是生理或心理技能方面有障礙、學業成績落后的學生樹立起信心，相信他們可以通過某方面的補償性發展達到一般正常人的水平;其次，要幫助學生學會發揮優勢，長善救失，通過自己的精神力量的發展達到身心的協調。故本題選AB。

　　2.【答案】ABCD

　　【解析】本題考查素質教育的內涵。素質教育的內涵：(1)素質教育是面向全體學生的教育;(2)素質教育是促進學生全面發展的教育;(3)素質教育是促進學生個性發展的教育;(4)素質教育是以培養創新精神和實踐能力為重點的教育。故本題選ABCD。

　　3.【答案】AD

　　【解析】本題考查新課程改革新的教育價值觀。新課程改革以“為了每位學生的發展”為新的教育價值觀，明確規定：(1)設置九年一貫義務教育課程。小學階段以綜合課程為主;初中階段設置分科和綜合課相結合的課程;高中以分科課程為主，掌握基礎的同時要求個性發展，開設選修課。(2)從小學到高中把綜合實踐活動課設置為必修課程。內容包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動技術教育。(3)農村課程設置要為當地社會經濟發展服務。高中以分科課程為主，從小學至高中設置綜合實踐活動課程并作為必修課程，所以BC錯誤。故本題選AD。

　　4.【答案】ABC

　　【解析】本題考查德育原則中“長善救失”原則的理解。“長善救失”原則是指在德育過程中，要充分調動學生自我教育的積極性，依靠和發揚學生的積極因素去克服他們的消極因素，促進學生道德成長。貫徹這一原則的基本要求：(1)一分為二看待學生;(2)發揚積極因素，克服消極因素;(3)引導學生自覺評價自己，進行自我教育。D選項是疏導原則的特點。故本題選擇ABC。

　　5.【答案】BCD

　　【解析】本題考查班主任的領導方式。班主任的領導方式一般可分為三種類型：權威型、民主型、放任型。故本題選BCD。

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