中小學教師招聘教綜學科筆試單項選擇題7

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　　1.在加涅的學習結果分類中，用于調節學習者內部注意、記憶和思維的過程的能力稱為( )。

　　A.言語信息 B.認知策略

　　C.智力技能 D.運動技能

　　2.A同學看新聞時，看到一市民被樓上掉下的重物砸中，因此他以后走路時都是遠離建筑物。上述現象屬于( )。

　　A.直接強化 B.替代強化

　　C.自我強化 D.積極強化

　　3.古代的許多學者曾提出學習要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心到，其目的是( )。

　　A.運用知覺的組合規律來鞏固知識 B.運用被感知的強度律來鞏固知識

　　C.運用感知覺的對比來鞏固知識 D.通過多種渠道鞏固知識

　　4.成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為，避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務，當一項任務的成功率為50%時，他們會( )。

　　A.可能選擇 B.猶豫不決

　　C.回避這項任務 D.堅決選擇

　　5.根據學科性質，教育心理學屬于( )。

　　A.自然學科 B.社會學科

　　C.應用學科 D.交叉學科

　　【參考答案】

　　1.【答案】B

　　【解析】本題考查加涅的學習結果分類。A選項，言語信息的學習是以言語信息傳遞(通過言語交往或印刷物的形式)的內容或者學生的學習結果是以言語信息表達出來。解決“是什么”的問題。B選項，認知策略的學習是學習者用以支配自己的注意、學習、記憶和思維的有內在組織的才能，這種才使得學習過程的執行控制成為可能。C選項，智力技能的學習是解決“怎么做”的問題，以處理外界的符號和信息，又稱過程知識。D選項，運動技能的學習，是指通過人的一般活動而習得的一套熟練的動作系統，如寫字技能、體操技能等。根據題干意思，符合認知策略的含義。故本題選B。

　　2.【答案】B

　　【解析】本題考查班杜拉的社會學習理論。在動機過程中，觀察者的模仿動機存在三種來源：直接強化、替代強化和自我強化。其中替代性強化是觀察者因看到榜樣受強化而受到的強化。題干中的同學因為看到別人被砸，就害怕自己也被砸，以后都遠離建筑物，符合替代強化。故本題選B。

　　3.【答案】D

　　【解析】本題考查感知規律。協同律是感知規律中的一種。協同律是指在觀察過程中，有效地發動各種感知器官，分工合作，協同活動，這樣可以提高觀察的效果。題干中的眼到、耳到、口到、手到和心到符合協同律，即選項D所描述的是通過多種渠道鞏固知識。故本題選D。

　　4.【答案】C

　　【解析】本題考查成就動機理論。成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為，避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務，當一項任務的成功率為50%時，不會猶豫不決、不可能選擇，他們只會回避這項任務。故本題選C。

　　5.【答案】D

　　【解析】本題考查教育心理學的學科性質。教育心理學是心理學的一個分支，屬于應用心理學的范圍，是教育學和心理學的交叉學科。故本題選D。

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