教師招聘教育學考點_德育（一）

備考圖書

備考網課

疑問咨詢

在線刷題

專屬客服答疑

試題-在線�？�

備考資料領取

　　【導讀】華圖甘肅教師招聘考試網同步教師招聘網發布： 教師招聘教育學考點_德育（一）, 詳細信息請閱讀下文!如有疑問請加【2022教師交流群】 ，更多資訊請關注甘肅華圖微信公眾號(gshtjy),甘肅教師招聘考試_教師資格證培訓咨詢電話：0931-8186071,新浪微博@甘肅華圖，微信號：gshtjy420（點擊查看全省咨詢微信號）

　　德育

　　【核心考點一】德育過程的基本規律

　　(一)德育過程是對學生知、情、意、行的培養與提高過程

　　1.知即品德認識：品德知識和品德判斷 基礎

　　情即品德情感：內部動力，催化劑

　　意即品德意志：精神力量

　　行即品德行為：衡量品德水平的重要標志

　　2.知情意行之間的關系及其發展

　　德育過程一般以知為開端，以行為終結，在具體實施過程中又具有多種開端(多端性)。

　　3. 德育實踐的針對性

　　德育品質的知、情、意、行的培養不能一概而論，簡單對待，用一種方法進行，應該根據知、情、意、性每一要素的特點，開展具有針對性的教育活動。

　　(二)德育過程是一個促進學生思想內部矛盾斗爭的發展過程，是教育與自我教育相結合的過程

　　1.學生的自我教育能力是學生品德賴以形成的內部因素，也是學生品德發展程度的一個主要標志。

　　2.自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調控能力構成(也有說法認為，自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調控能力構成)

　　(三)德育過程是組織學生的活動和交往，統一多方面教育影響的過程(5+2=0)

　　1.活動和交往是德育過程的基礎

　�、倩顒优c交往的目的性;②活動與交往的多樣性;③活動與交往的集體性;④活動和交往的公益性。

　　2.學生在活動中，必定受到多方面的影響;

　　3.活動與交往的主要特點;①具有引導性、目的性和組織性;②不脫離學生學習這一主導活動，主要交往對象是教師和同學;③具有科學性和有效性，是按照學生品德形成發展規律和教育學、心理學原理組織的，因而能更加有效地影響學生品德的形成。

　　(四)德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程

　　1.德育過程是一個長期的過程;

　　2.德育過程是一個反復、逐步提高的過程。

　　原文標題：教師招聘教育學考點_德育(一)_教師招聘網

　　文章來源：http://www.hteacher.net/jiaoshi/20230426/420190.html

　　推薦閱讀：

　　>教師招聘圖書教材

　　>教師招聘網校課程

　　>教師招聘面授課程