2023-07-21 10:09:20
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文章來源：華圖教育
【導讀】華圖甘肅教師招聘考試網同步華圖教育發布： 《七大洲和四大洋》答辯題目與解析, 詳細信息請閱讀下文!如有疑問請加【2022教師交流群】 ，更多資訊請關注甘肅華圖微信公眾號(gshtjy),甘肅教師招聘考試_教師資格證培訓咨詢電話：0931-8186071,新浪微博@甘肅華圖，微信號：gshtjy420（點擊查看全省咨詢微信號）
一、簡述各大洲分界線。
【參考答案】
亞洲歐洲分界線：烏拉爾山脈——烏拉爾河——里海——大高加索山脈——黑海——土耳其海峽。
亞洲非洲分界線：蘇伊士運河——紅海——曼德海峽——亞丁灣，蘇伊士運河可查，大致(30°N，30°E)。
歐洲非洲分界線：地中海——直布羅陀海峽，直布羅陀海峽大致在(35°N，5°W)。
亞洲與北美洲分界線：過白令海峽的國際日期變更線，白令海峽大致在(65°N，169°W)。
歐洲與北美洲分界線：丹麥海峽。
北美洲與南美洲分界線：巴拿馬運河，大致在(9°N，79°W)。
亞洲與大洋洲分界線：阿拉弗拉海——新幾內亞島西部海域。
南極洲與南美洲分界線：德雷克海峽。
二、簡述四大洋分界線。
【參考答案】
從南美合恩角沿68°W至南極洲是太平洋與大西洋的分界線。
從馬來半島起通過蘇門答臘、爪哇、帝汶等島、澳大利亞的倫敦德里角，沿塔斯馬尼亞島的東南島的東南角至南極洲，是太平洋與印度洋的分界。
從非洲好望角起沿20°E線至南極洲，是印度洋與大西洋的分界。
北冰洋位于亞歐大陸和北美之間，大致以北極為中心，以北極圈為界，近似圓形。.
三、采用地理探究法進行教學有哪些意義?
【參考答案】
1.探究法可以提高學生提出地理問題、分析地理問題、解決地理問題的能力。
2.探究法可以提高學生的地理思維，從地理現象中獲取地理信息，加工和處理地理信息，得出正確的結論。
3.探究法可以提高學生的創新精神和實踐能力。例如獨立思考、提出假設、比較和類推思維，這些都是形成創造思維的重要條件。
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