2023教師招聘考試：學習的遷移理論

備考圖書

備考網課

疑問咨詢

在線刷題

專屬客服答疑

試題-在線�？�

備考資料領取

　　【導讀】華圖甘肅教師招聘考試網同步教師招聘網發布： 2023教師招聘考試：學習的遷移理論, 詳細信息請閱讀下文!如有疑問請加【2022教師交流群】 ，更多資訊請關注甘肅華圖微信公眾號(gshtjy),甘肅教師招聘考試_教師資格證培訓咨詢電話：0931-8186071,新浪微博@甘肅華圖，微信號：gshtjy420（點擊查看全省咨詢微信號）

　　一、考情速遞

　　學習遷移理論在教師招聘考試中以單選、多選、判斷形式出現，要求學生理解其主要觀點并識記實驗名稱及代表人物。內容如下：

　　二、內容解析

　　(一)形式訓練說

　　代表人物：沃爾夫

　　觀點：形式訓練說是最早對學習遷移現象作出解釋的理論，其理論基礎為官能心理學。“官能”一詞可理解為“感官的能力”，如感知覺、記憶、思維、想象等都可以通過反復訓練提高，進而促進人感官能力的發展。當練習次數越多、練習項目越難時，越容易發生遷移，而遷移的發生也將是自動的。

　　(二)共同要素說

　　代表人物：桑代克、伍德沃斯

　　實驗：形狀知覺實驗

　　先使被試者估計不規則圖形的面積以獲得被試者的一般能力。之后使被試者估計平行四邊形的面積，當其掌握平行四邊形面積時，再為被試者呈現三角形、長方形、圓形，使其估算次三類圖形面積。最終得出結論，被試者估算長方形面積更為準確，因為平行四邊形與長方形存在共同要素。

　　觀點：該理論認為，當學習情境和遷移測驗情境存在共同成分時，一種學習就可以影響另一種學習。但產生的遷移有可能是積極性的，也有可能是消極性的。

　　(三)概括說

　　代表人物：賈德

　　實驗：水下擊靶實驗

　　先使兩組被試同時在陸地練習擊靶，成績相當，然后使兩組被試同時在水中練習擊靶，兩組成績均不佳。之后使一組被試學習水的折射原理，學習一段時間后，改變水中靶子的深度。最終測試發現已學習水的折射原理的被試成績要明顯優于未學組被試。

　　觀點：賈德認為共同成分知識產生遷移的前提，而共同原理才是產生遷移的關鍵，因此該理論被稱為“概括說”或“經驗類化說”。

　　(四)關系轉化說

　　代表人物：苛勒

　　實驗：小雞啄米實驗

　　先使小雞在兩張紙上找大米，淺灰色的紙上沒有大木，而深灰色的紙上有大米。無論怎么調換位置，小雞始終可以在深灰色的紙上找到大米。小雞熟練找米之后，將實驗情景進行調換。重新選兩張紙，一張紙為深灰色，一張紙為黑色，兩張都沒有大米。更多的小雞會到黑色的紙上找米吃，因為小雞理解了紙的顏色深淺與食物的關系。

　　觀點：苛勒認為，學習的遷移產生的關鍵在于理解兩個學習經驗的關系，并對關系產生頓悟。

　　三、沙場演練

　　1.學習遷移發生的必要條件是兩種學習活動之間存在共同原理，學習遷移產生的關鍵是學習者通過活動能概括出共同原理。這種遷移理論稱為( )。

　　A.形式訓練說 B.共同要素說 C.概括說 D.關系轉化說

　　1.【解析】答案C。本題考查學習遷移理論。賈德通過“水下打靶”實驗發現遷移能夠發生是因為學過原理的一組已經把折射原理概括化，從而對不同深度的靶子能很快作出調整和適應，把原理運用到不同深度的特殊情境中去，提出了概括化理論。因此C項正確。ABD均為干擾項。