2021甘肅教師招聘考試模擬題（30）-甘肅人事考試網

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　　一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

　　1.教學策略的基本特征是( )。

　　A.整合性、可操作性與靈活性 B.科學性、實踐性與可操作性

　　C.全面性、適用性與科學性 D.基礎性、系統性與藝術性

　　2.下列選項中哪項不屬于教學設計過程的基本要素?( )

　　A.分析教學對象 B.制定教學目標

　　C.運用教學方法 D.掌握教學內容

　　3.依據用心理學方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷的過程稱為( )。

　　A.心理測驗 B.心理咨詢

　　C.心理輔導 D.心理評估

　　4.下列說法錯誤的( )。

　　A.嚴禁中小學校組織要求學生有償補課

　　B.嚴禁在職的中小學教師參加校外培訓機構組織的有償補課

　　C.在職中小學教師可以為生病請假學生無償補課

　　D.在職中小學教師可以推薦學習困難的學生困難的學生到校外培訓機構參加有償補課

　　5.讓學生按照各自的水平和速度進行學習的教學方法屬于( )。

　　A.愉快教學 B.個別化教學

　　C.情境教學 D.理想化教學

　　6.學生通過自身的學習活動而發現有關概念或抽象原理的學習策略叫做( )。

　　A.合作學習 B.發現教學

　　C.情境教學 D.個別教學

　　7.在教學目標表達中，“使用知識并進行理解”的要求屬于認知領域的( )層次。

　　A.領會 B.綜合

　　C.運用 D.分析

　　8.目的在于識別或記住事實資料，使之再認和再現，不求理解，機械模仿，教學中以教師得出結論為主，反復訓練學生記憶功能的教學被認為是( )教學。

　　A.記憶水平 B.解釋性理解水平的

　　C.探究性理解水平的 D.開放性轉換的

　　9.下列哪個不屬于合作學習的特征( )。

　　A.分工合作 B.密切配合

　　C.團體歷程 D.最近發展區

　　10.在掌握學習理論中，認為只要給學生足夠的時間和適當的教學，幾乎所有學生都能完成評價項目的( )。

　　A.20%—30% B.50%—60%

　　C.60%—70% D.80%—100%

　　【參考答案】

　　1.A

　　【解析】教學策略指教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃，包括教學事項的順序安排、教學方法的選用、教學媒體的選擇、教學環境的設置以及師生相互作用設計等。其中教學策略的基本特征有指向性、整合性、可操作性、靈活性、調控性、層次性。故本題選A。

　　2.D

　　【解析】教學設計過程的基本要素包括：分析教學對象、制定教學目標、選用教學方法、開展教學評價。故本題選D。

　　3.D

　　【解析】心理評估，指依據用心理學方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷的過程。題干描述與心理評估定義相符。故本題選D。

　　4.D

　　【解析】《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》就中小學校和在職中小學教師有償補課行為做出六條禁令：一是嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課;二是嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課;三是嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息;四是嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課;五是嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課;六是嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。故本題選D。

　　5.B

　　【解析】個別化教學是指在面向全體學生的基礎上，依據個體身心特點的差異和個體身心發展的需要，通過系統的教學設計、安排，以求最大程度實現每個學生個性發展的教學活動。個別化教學中教師能根據學生的特點因材施教，使教學內容、進度適合學生的接受能力。故本題選B。

　　6.B

　　【解析】發現學習又稱啟發式教學，指學生通過自身的學習活動而發現有關概念或抽象原理的一種教學策略。故本題選B。

　　7.C

　　【解析】應用指的是將習得的材料應用于新的具體情境。應用代表高水平的理解。故本題選C。

　　8.A

　　【解析】記憶水平的教學，目的在于識別或記住事實材料，使之再認或再現，不求理解，機械模仿，教學中以教師得出結論為主，反復訓練學生記憶功能，這一水平的教學目標有記憶，記住事實(名稱、定義、符號、公理、定理、公式、性質、法則等);模仿，在標準情境中做簡單的套用或依照示例做機械的模仿。故本題選A。

　　9.D

　　【解析】合作學習具有一些典型的特征：分工合作，指以責任分擔的方式達成合作追求的共同目的;密切配合，指將工作中應在不同時間完成的各種項目分配給個人。以便發揮分工合作的效能;各自盡力。合作學習的基本理念是取代為了獲得承認和評級而進行的競爭;社會互動;團體歷程。故本題選D。

　　10.D

　　【解析】掌握學習是由美國心理學家布盧姆提出來的一種適應學習者個別差異的教學方法，該方法將學習內容分成小的單元，學生每次學習一個小的單元并參加單元考試，直到學生以80%～100%的掌握水平通過考試，才能進入下一個單元的學習。故本題選D。

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