2022-01-24 14:43:33
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課程目標
(一)定義
是根據教育宗旨和教育規律而提出的具體價值和任務指標，是課程本身要實現的具體目標和意圖。
(二)地位
是確定課程內容、教學目標和教學方法的基礎，是整個課程編制過程中最為關鍵的準則。
(三)制定依據
對學生的研究;對社會的研究;對學科的研究
(四)類型
1.普遍性目標取向：一般教育宗旨或原則。
如“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”
2.行為性目標取向：以具體的、可操作的行為的形式陳述的，是學習前事先規定的學生達到的學習結果。
泰勒：可觀察的行為、行為發生的條件、可接受的行為標準
布盧姆：認知、情感、動作技能
3.生成性目標取向：隨著教育過程的展開自然生成的目標，最根本的特點就是過程性。
4.表現性目標取向：教育過程中每個學生的創造性能力的表現。
【日積月累·單選】課程標準作為衡量教育質量的基本依據，其核心部分是( )。
A.課程內容 B.課程目標
C.課程結構 D.課程理念
【答案】B
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（編輯：glhjdm）
