2022-01-24 14:52:58
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教學過程
(一)教學過程的特點/基本規律
1.直接經驗與間接經驗相結合/間接性規律
學生認識的主要任務是學習間接經驗
以直接經驗為基礎
2.教師主導作用與學生主動性相結合/雙邊性規律/互動性規律
教師在教學中起主導作用
學生處于主體地位
3.掌握知識與發展智力相統一/發展性規律
掌握知識是發展智力的基礎
智力發展是掌握知識的重要條件
防止單純抓知識教學或只重能力發展的片面性(實質教育論&形式教育論)
掌握知識與發展智力相互轉化的內在機制
4.掌握知識與提高思想相結合/教育性規律
赫爾巴特：“我想不到任何無教育的教學”
(二)教學過程的基本階段/教學過程的結構
激發學習動機(引起心理準備)→領會知識：中心環節;包括感知教材和理解教材，其中理解教材是中心→鞏固知識→運用知識→檢查知識
【日積月累·單選】學生知識主要來源于( )。
A.間接經驗 B.直接經驗
C.個人經驗 D.社會經驗
【答案】A
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（編輯：glhjdm）
