中小學教師招聘考試碎片化知識30:教學原則

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　　教學原則

　　1.直觀性原則

　　內涵：在教學中引導學生直接感知事物、模型或通過教師用形象語言描繪教學對象，使學生獲得豐富的感性認識。

　　貫徹要求：①正確選擇直觀教具和現代化教學手段;②直觀要與講解相結合;③重視運用語言直觀;④防止直觀的不當與濫用。

　　代表觀點：

　　荀子：“不聞不若聞之，聞之不若見之。

　　夸美紐斯：“凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來學習，應該盡可能把事物本身或代替它的圖像呈現給學生。

　　烏申斯基也指出：“兒童是靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的。

　　2.啟發性原則

　　內涵：承認學生是學習的主體，調動學生的主動性，引導他們獨立思考，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。

　　貫徹要求：①調動學生學習的主動性;②啟發學生獨立思考，發展學生的邏輯思維能力;③讓學生動手，培養獨立解決問題的能力;④發揚教學民主。

　　代表觀點：

　　孔子：“不憤不啟，不悱不發。

　　《學記》：“君子之教，喻也。道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。

　　蘇格拉底：助產術(產婆術)。

　　第斯多惠：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師教人發現真理。”

　　3.循序漸進原則

　　內涵：按照學科的邏輯系統和學生認識發展的順序進行教學。

　　貫徹要求：①按教材的系統性進行教學;②注意主要矛盾，解決好重點與難點的教學;③由淺入深，由易到難，由簡到繁;④將系統連貫性與靈活多樣性結合起來。

　　代表觀點：

　　《學記》：“學不躐等”“不陵節而施”

　　“盈科而后進”;孟子用“揠苗助長”來說明欲速則不達

　　4.理論聯系實際原則

　　內涵：以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用。

　　貫徹要求：①書本知識的教學要注重聯系實際;②重視培養學生運用知識的能力;③正確處理知識教學與技能訓練的關系;④補充必要的鄉土教材;⑤加強教學的實踐性環節，逐步培養與形成學生綜合運用知識的能力，進行“第三次學習”。

　　代表觀點：

　　陸游：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

　　烏申斯基：“空洞的毫無根據的理論是一點用處沒有的，理論不能脫離實際，事實不能離開思想。”。

　　【日積月累·單選】我國幅員遼闊，經濟文化存在著巨大差異，每個地方、每個民族都有自己特有的歷史文化，物產資源、風土人情、經濟結構。某地學校為了適應這些情況，適當補充了一些使學生感到親切有趣的鄉土教材，該學校的做法體現了教學原則中的( )。

　　A.鞏固性原則 B.理論聯系實際原則

　　C.直觀性原則 D.啟發性原則

　　【答案】B

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