2022-01-27 14:20:47
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人格的結構
(一)性格
1.概念：較穩定的態度與習慣化了的行為方式相結合而形成的人格特征;具有核心意義。
2.結構特征：態度特征;情緒特征;意志特征;理智特征。
3.培養：①加強人生觀、世界觀和價值觀教育;②及時強化學生的積極行為;③充分利用榜樣人物的示范作用;④利用集體的教育力量;⑤依據性格傾向因材施教;⑥提高學生的自我教育能力。
(二)氣質
1.概念：表現在心理活動的強度、速度等方面的一種穩定的心理特征。
2.與性格的關系
區別：①氣質受生理影響大，性格受社會影響大;②氣質的穩定性強，性格的可塑性強;③氣質特征表現較早，性格特征表現較晚;④氣質無好壞之分，性格有優劣之分。
聯系：氣質使性格帶上某種氣質的色彩和具有某種特殊的形式。氣質影響性格的形成和發展，以及形成的速度。性格可以掩蔽和改造氣質，指導氣質的發展。
(三)自我意識
1.發展階段：生理自我：3歲左右基本成熟;社會自我：少年期基本成熟;心理自我：青春期開始發展和形成。
2.三我結構：弗洛伊德;本我(快樂原則);自我(現實原則);超我(道德原則)。
【日積月累·單選】關于性格，以下表述不正確的是( )。
A.性格主要是在后天環境和教育的影響下形成的
B.性格有好壞之分
C.“江山易改，稟性難移”是指人的性格
D.性格是可以改變的
【答案】C
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（編輯：glhjdm）
