2022甘肅特崗教師招聘模擬試題及解析21

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　　單選題

　　1.( )是一種最簡單的學習，是各種復雜學習的基礎。

　　A.符號學習 B.概念學習 C.命題學習 D.詞匯學習

　　1.【答案】A。解析：本題考查加涅的分類學習理論。根據頭腦內知識的不同形式或學習任務的復雜程度，可分為符號學習、概念學習和命題學習。符號學習：學習對某種信號作出某種反應。經典性條件反射是一種信號學習。這是一種最簡單的學習，其先決條件主要取決于有機體先天的神經組織。所以本題選C。

　　B選項，概念學習：對刺激進行分類，并對同類刺激作出相同的反應。這種反應是基于事物的某些特征而作出的，如圓的概念和質量的概念的學習。

　　C選項，命題學習實質上是學習若干概念之間的關系。與題干不符，排除。

　　D選項，詞匯學習是符號學習的主要內容。與題干不符，排除。故正確答案為A。

　　2.某學生既想參加演講比賽鍛煉自己，又害怕講不好受人譏笑，這時他面臨的沖突情境屬于( )。

　　A.趨避沖突 B.雙避沖突 C.雙趨沖突 D.雙重趨避沖突

　　2.【答案】A。解析：本題考查意志行動的基本階段采取決定階段，這個階段包括動機斗爭、確立行動目的、選擇行動方法和制定行動計劃等環節。動機沖突包括雙趨沖突，雙避沖突，趨避沖突，多重趨避沖突。

　　選項A，趨避沖突又稱為接近—回避型沖突，是指同一目標既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時又不得不回避，從而引起的沖突。

　　選項B，雙避沖突又稱為回避—回避型沖突，是指同時遇到兩個力圖回避的威脅性目標，但只能避其中一個所產生的沖突。

　　選項C，雙趨沖突又稱為接近—接近型沖突，是指同時并存兩種能滿足需要的目標，他們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時所產生的動機沖突。

　　選項D，多重趨避沖突又稱為多重接近—回避型沖突，是指由于面對兩個或兩個以上既對個體具有吸引力又遭個體排斥的目標或情境而引起的心理沖突。

　　題干中學生既想參加演講比賽又害怕被譏笑，只存在一個目標，它既有吸引力又有排斥力，故本題選A。

　　3.綜合課中最基本、最主要的組成部分是( )。

　　A.組織教學 B.講授新教材 C.檢查復習 D.鞏固新教材

　　3.【答案】B。解析：本題考查的是課的結構。根據一節課所完成任務的類型，又可分為單一課和綜合課。其中，一般認為，綜合課的結構組成部分如下：(1)組織教學。組織教學并不只限于在上課開始時進行，還應該貫穿在全部教學過程中，直到課的結束;(2)檢查復習;(3)講授新教材。目的在于使學生理解、掌握新知識，促進智力的發展。這是教學過程中最基本的部分;(4)鞏固新教材;(5)布置課外作業。B選項正確。

　　選項A，組織教學。組織教學并不只限于在上課開始時進行，還應該貫穿在全部教學過程中，直到課的結束。與題干不符，排除。

　　選項C，檢查復習在綜合課里應用較多，有時也應用于其它課型。主要目的是檢查了解學生掌握舊知識的情況，幫助學生進一步理解、鞏固舊知識，并使新舊知識聯系起來，以便學生消化新知識，提高教學質量。

　　選項D，鞏固新教材的目的在于使學生對講授的新內容當堂理解，當堂消化，當堂鞏固。通過這一環節，把所學的新知識系統化、概括化。它是傳授知識的延續和補充，是學生獲得、鞏固知識和形成技能的必要條件。與題干不符，因此排除。

　　綜上所述，正確答案為B。

　　4.決定教育領導權的是( )。

　　A.生產力 B.文化 C.政治制度 D.科學技術

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