2022年甘肅教師招聘考試每日一練（4月24日）

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　　1.幼兒能很容易地記住百家姓、圓周率、乘法口訣等，這說明了幼兒( )。

　　A.以意義記憶為主 B.以機械記憶為主

　　C.以長時記憶為主 D.以形象記憶為主

　　2.下列哪一項不屬于幼兒園健康教育的目標?( )

　　A.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力

　　B.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活

　　C.知道必要的安全保健常識，學習保護自己

　　D.心理健康，無嚴重疾病

　　3.下列關于腦細胞能量來源的說法，正確的是( )。

　　A.腦細胞能利用的能量來源是蛋白質 B.腦細胞能利用的能量來源是脂肪

　　C.腦細胞能利用的能量來源是葡萄糖 D.腦細胞能利用的能量來源是麥芽糖

　　4.加德納的多元智能理論在人們的智能結構，上充分認識了每個人的獨特性，說明對幼兒的教育活動要注重( )指導。

　　A.語言 B.個體差異

　　C.音樂 D.人際關系

　　5.《3—6歲兒童學習發展與指南》指出：“幼兒的發展是一個持續、漸進的過程，同時也表現出一定的( )特征。”

　　A.發展性 B.階段性

　　C.遞進性 D.自主性

　　答案及解析：

　　1.答案：B 解析：機械記憶指對所記材料的意義和邏輯關系不理解，采用簡單的、機械重復的方式進行的記憶，也就是平常所說的死記硬背。意義記憶，是指根據所記材料的內容、意義及其邏輯關系的理解進行的記憶。幼兒雖然能很容易地記住百家姓、圓周率、乘法口訣等，但并不能理解其中的意義，屬于機械記憶。故本題選B。

　　2.答案：D 解析：“心理健康，無嚴重疾病”為錯誤表述，健康教育的總目標中無這項表述。故本題選D。

　　3.答案：C 解析：腦細胞能利用的能量來源單一，主要是糖類。故本題選C。

　　4.答案：B 解析：加德納的多元智力理論反映了不同的個體在能力類型上的差異,因此,教師應注重因材施教。故本題選B。

　　5.答案：B 解析：幼兒的發展是一個持續、漸進的過程，同時也表現出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發展的過程中，各自的發展速度和到達某一水平的時間不完全相同。故本題選B。

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