2024-11-07 17:02:05
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文章來源：甘肅華圖
【導讀】華圖甘肅教師招聘考試網同步甘肅華圖發布： 2024年教師招聘筆試備考：遺忘的理論, 詳細信息請閱讀下文!更多資訊請關注甘肅華圖微信公眾號(gshtjy),甘肅教師招聘考試_教師資格證培訓咨詢電話：0931-8186071,新浪微博@甘肅華圖，微信號：gshtjy420（點擊查看全省咨詢微信號）
遺忘的原因，又被稱之為遺忘的理論，是心理學中的一個重要知識點，需要各位同學注意。這部分知識點主要以客觀題的形式考察，通過例子考察理論觀點或代表人物。在學習的過程中，重點應該放在掌握各種理論的代表人物、觀點。建議在備考時在理解的基礎上進行記憶。下面我們就以一個表格的形式，為大家提供一個不同的思路來識記與理解該知識點：
遺忘：是指識記過的東西不能再認或回憶或者再認或回憶發生錯誤。
| 理論（別稱） | 代表人 | 原因 | 例子 |
| 記憶痕跡衰退說 | 巴甫洛夫 | 記憶痕跡得不到強化 | 小明學習完勾股定理之后，沒有進行課后練習，導致公式的記憶錯誤。 |
| （消退說） | （記憶后不復習） | ||
| 干擾抑制說 | 詹金斯 | 記憶之間相互干擾導致 | 前攝抑制：加法的學習阻礙減法的學習 |
| （干擾性遺忘） | 達倫巴西 | （前攝抑制與倒攝抑制） | |
| 倒攝抑制：乘除法的學習使加減法學習遺忘 | |||
| 同化說 | 奧蘇貝爾 | 有意義學習造成的積極的遺忘 | 當一個人掌握高級概念時，會本能的遺忘一些低級的觀念。 |
| （同化性遺忘） | |||
| 壓抑說 | 弗洛伊德 | 由于情緒或動機的壓抑引起的 | 小明演講時過于緊張，記不起演講詞 |
| （動機性遺忘） | |||
| 提取失敗說 | 圖爾文 | 由于失去了線索或線索錯誤所致 | 提筆忘字、舌尖效應 |
【單選題】早晨的學習效果一般較好，這是因為這一階段的學習不受( )的干擾。
A.前攝抑制 B.倒攝抑制 C.單一抑制 D.雙重抑制
1.【答案】A。解析：本題考查干擾理論。前攝抑制是先前學習的材料對后來學習的材料的回憶或再認產生的干擾。早晨學習效果比較好，是因為只受倒攝抑制，不受前攝抑制。A項正確。
B項：倒攝抑制是后來學習的材料對先前學習的材料的回憶或再認產生的干擾。與題干不符，排除。
C項：前攝抑制與倒攝抑制的任意一種都可以被稱為單一抑制。與題干不符，排除。
D項：前攝抑制與倒攝抑制合在一起屬于雙重抑制。與題干不符，排除。
故正確答案為A。
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