2021甘肅教師招聘考試教綜模擬題（17）-甘肅人事考試網

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　　一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

　　1.曉波通過物理實驗發現，鐘表的擺動幅度不取決于鐘擺的材料或重量，而是取決于鐘擺的長度。根據皮亞杰的認識發展階段理論，曉波的認知發展水平已達到( )。

　　A.前運算階段 B.感知運動階段

　　C.具體運算階段 D.形式運算階段

　　2.形狀知覺中將各種特征整合起來起重要作用的心理過程是( )。

　　A.感覺 B.表象

　　C.注意 D.記憶

　　3.小強原來認為空氣沒有質量，經老師實驗演示，小強認識到原來空氣也是有質量的。小強的這一認識變化過程屬于( )。

　　A.同化 B.順應

　　C.圖式 D.平衡化

　　4.初中生的思維發展較為迅速，抽象邏輯思維占據主導地位，但初中生的抽象邏輯思維仍屬于( )。

　　A.發散型 B.聚合型

　　C.理論型 D.經驗型

　　5.在全人類中，智力呈何種狀態分布( )。

　　A.偏態分布 B.常態分布

　　C.正偏態分布 D.負偏態分布

　　6.青年初期的學生智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經驗型”向“理論型”轉化，開始出現( )。

　　A.形象思維 B.動作思維

　　C.辯證思維 D.直覺思維

　　7.媽媽把自己的臉遮起來，寶寶會以為媽媽徹底消失在這個世上了，此時寶寶處于( )。

　　A.感知運動階段 B.前運算階段

　　C.具體運算階段 D.形式運算階段

　　8.自我意識發展順序是( )。

　　A.生理自我→心理自我→社會自我 B.生理自我→社會自我→心理自我

　　C.心理自我→生理自我→社會自我 D.心理自我→社會自我→生理自我

　　9.將人的心理機能分為低級心理機能與高級心理機能的是( )。

　　A.維果斯基 B.皮亞杰

　　C.科爾伯格 D.埃里克森

　　10.從整體發展來看，小學生品德發展的關鍵年齡大致在( )。

　　A.三年級 B.五年級

　　C.初三年級 D.高一年級

　　【參考答案】

　　1.D

　　【解析】皮亞杰將人的認知發展劃分為四個階段：感知運動階段(0～2歲)、前運算階段(2～7歲)、具體運算階段(7～11歲)、形式運算階段(11～16歲)。其中，在形式運算階段中個體的推理能力得到提高，能從多種維度對抽象的性質進行思維，他們的思維以命題的形式進行，并能發現命題之間的關系;能夠進行假設性思維，采用邏輯推理、歸納或演繹的方式來解決問題;能理解符號的意義、隱喻和直喻，能做一定的概括，其思維發展已接近成人的水平。題干中，曉波能夠準確的完成鐘擺實驗屬于形式運算階段。故本題選D。

　　2.C

　　【解析】信息加工理論認為，知覺的整合就是特征編碼的綜合，這個過程中，注意的作用非常重要。在沒有注意參與時，特征可能是游離的，因而可能出現錯誤的結合。在注意的參與下，人們可能知覺到事物的整體。故本題選C。

　　3.B

　　【解析】順應指的是有機體不能利用原有圖式接受和解釋新刺激時，其認知結構發生改變來適應新刺激的影響。已有認知結構發生改變，所以是順應。故本題選B。

　　4.D

　　【解析】少年期又稱學齡中期，相當于初中階段。少年期個體的心理發展特點為：學生的抽象思維已占主導地位，并出現反省思維，其中抽象邏輯思維仍屬于經驗型。青年初期又稱為學齡晚期，相當于高中階段，青年初期個體的心理發展特點為：智力水平接近成熟，抽象邏輯思維已經從“經驗型”向“理論型”轉化，開始出現辯證思維。故本題選D。

　　5.B

　　【解析】研究表明，人們的智力水平呈常態分布，大多數人的智力屬于中等水平。故本題選B。

　　6.C

　　【解析】青年初期又稱為學齡晚期，相當于高中階段，青年初期個體的心理發展特點為：智力水平接近成熟，抽象邏輯思維已經從“經驗型”向“理論型”轉化，開始出現辯證思維。故本題選C。

　　7.A

　　【解析】感知運動階段(0-2歲)的兒童的一個最大的特點就是客體恒存的發展。剛開始兒童并不能意識到客體恒存，當事物不出現在眼前時，他們會認為事物永遠消失。在感知運動階段的中后期，他們就能意識到客體恒存。故本題選A。

　　8.B

　　【解析】個體自我意識的發展經歷了從生理自我到社會自我再到心理自我的過程。故本題選B。

　　9.A

　　【解析】維果斯基從種系和個體發展的角度分析了心理發展的實質，提出了文化歷史發展理論。維果斯基區分了兩種心理機能：一種是作為動物進化結果的低級心理機能;另一種則是作為歷史發展結果的高級心理機能，即以符號系統為中介的心理機能。高級心理機能的實質是以心理工具為中介的，受到社會歷史發展規律的制約。A項正確。B、C、D三項為干擾項，與題干不符，排除。故本題選A。

　　10.A

　　【解析】研究表明，小學三年級和初中二年級是品德發展變化的關鍵期。故本題選A。

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