2021甘肅教師招聘考試模擬題（49）-甘肅人事考試網

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　　一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

　　1.某位學生最近一段時間及時完成作業，老師告訴他放學后不必再留在教室里完成作業了，此后該生繼續按時完成作業，這時該生受到了( )。

　　A.正強化 B.負強化

　　C.正懲罰 D.負懲罰

　　2.宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，江西金溪有一個叫方仲永的少年，5歲時就能作詩，但后來由于他父親沒有及時教育，使他到十二、三歲時寫的詩就不如以前了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。方仲永的實例不能說明( )。

　　A.人的知識、才能、思想、觀點、性格、愛好、道德品質都是在后天環境和教育的影響下形成的，如果離開了后天的社會生活和教育，遺傳因素所給予人的發展的可能性便不能變為現實

　　B.后天的環境和教育在人的成長過程中起著重要的作用

　　C.遺傳素質好的人，如果離開后天環境、教育和主觀努力，也是得不到充分發展的

　　D.遺傳因素在人的成長過程中起著決定性作用

　　3.以下不屬于舒爾茨“人力資本論”理論觀點的是( )。

　　A.人力資本的再生產僅僅是一種消費 B.提高人口質量是人力資源的核心

　　C.人力資源是一切資源中的主要資源 D.教育投資應以市場供求為依據

　　4.我國古代教育家荀子說：“蓬生麻中，不扶則直;白沙在涅，與之俱黑。”這強調的是( )因素對人的潛移默化的作用。

　　A.遺傳 B.環境

　　C.教育 D.主觀能動性

　　5.以改進教師的教和學生的學為目的側重于過程的評價被稱為( )。

　　A.診斷性評價 B.發展性評價

　　C.形成性評價 D.總結性評價

　　6.學校德育就是教師有目的的培養學生( )。

　　A.品德的活動 B.審美的活動

　　C.知識的活動 D.能力的活動

　　7.1995年3月18日頒布的( )以法律形式規定了我國教育基本制度。

　　A.《中華人民共和國義務教育法》 B.《中華人民共和國教育法》

　　C.《中國教育改革和發展綱要》 D.《中華人民共和國高等教育法》

　　8.歷史上有從非正式教育到正式而非正規教育再到正規教育的演變。那么，正規教育的主要標志是( )。

　　A.古代以學校系統為核心的教育制度 B.近代以學校系統為核心的教育制度

　　C.現代以學校系統為核心的教育制度 D.當代以學校系統為核心的教育制度

　　9.下面四位小學教師的教學理念及行為與教育學家杜威最為接近的是( )。

　　A.王老師在課堂上特別嚴肅，并且不允許學生討論和提問

　　B.李老師認為應該給學生充分的自由，由此放任不管

　　C.張老師的課堂生動有趣，充分調動每一位學生的積極性

　　D.趙老師在平時及課堂教學中只關心成績較好的學生，對成績差的學生置之不理

　　10.以下關于形成性評價與終結性評價的比較中，不恰當的是( )。

　　A.形成性評價是教學過程中進行的，終結性評價則是教學之后進行的

　　B.形成性評價是為了調整教學方案，終結性評價則是檢測學習結果，評定學習成績

　　C.形成性評價和終結性評價是依據評價在教學過程中的作用不同進行的分類

　　D.形成性評價是在教學過程結束后進行的評價，終結性評價則是在教學過程之中進行

　　【參考答案】

　　1.B

　　【解析】正強化是呈現快樂刺激提高反應概率，負強化是取消厭惡刺激提高反應概率。正懲罰是呈現厭惡刺激減少反應概率，負懲罰是取消快樂刺激減少反應概率。題干中老師告訴他放學后不必再留在教室里完成作業了(取消厭惡刺激)，此后該生繼續按時完成作業(行文增加)，這時該生受到了負強化。故本題選B。

　　2.D

　　【解析】《傷仲永》一文主要體現了：(1)遺傳為人的身心發展提供了生理前提;(2)后天的環境和教育對人的發展起著非常重要的作用;ABC選項均正確。D是遺傳決定論的觀點，遺傳在人的發展過程中不起決定作用。故本題選D。

　　3.A

　　【解析】人力資本理論認為：不應當把人力資本的再生產僅僅視為一種消費，而應視同為一種投資，這種投資的經濟效益遠大于物質投資的經濟效益。故本題選A。

　　4.B

　　【解析】社會環境是人發展的外部條件，為個體的發展提供了多種可能，荀子的這句話很好地體現了環境因素對人的作用。故本題選B。

　　5.C

　　【解析】形成性評價是在教學進行過程中，為引導教學前進或使教學更為完善而進行的對學生學習結果的確定。它能及時了解階段教學的結果和學生學習的進展情況、存在問題等，以便及時反饋，及時調整和改進教學工作。故本題選C。

　　6.A

　　【解析】學校德育即按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加思想、政治、法制和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認識、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動。簡言之，德育就是教師有目的地培養學生品德的活動。故本題選A。

　　7.B

　　【解析】《中華人民共和國教育法》以法律形式規定了我國教育基本制度。故本題選B。

　　8.B

　　【解析】正規教育的主要標志是近代以學校系統為核心的教育制度。故本題選B。

　　9.C

　　【解析】杜威認為教師是學生的輔助者，教學活動要根據兒童的興趣進行，形成與傳統教育相對應的新三中心：兒童中心、活動中心、經驗中心。但不是對學生置之不理，C選項中的做法最符合杜威的思想，故本題選C。

　　10.D

　　【解析】形成性評價是在教學進行過程中，為引導教學前進或使教學更為完善而進行的對學生學習結果的確定�？偨Y性評價又稱事后評價，一般是在教學活動告一段落時，為把握最終的活動成果而進行的評價。故本題選D。

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