2021-08-19 16:43:30
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文章來源:甘肅華圖
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一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)
1.合理安排自己的時間屬于( )。
A.認知策略 B.元認知策略
C.資源管理策略 D.組織策略
2.在教室里,如流通的空氣、適宜的溫度、明亮的光線以及和諧的色彩等,還要設計好學習的空間,如空間范圍、室內布置、用具擺放等是屬于學習策略的( )策略。
A.認知策略 B.元認知策略
C.組織策略 D.資源管理策略
3.以下從學習策略分類上看,不屬于元認知策略的是( )。
A.調整閱讀速度 B.獲得個別指導
C.自我測查 D.重新閱讀
4.小萱的語文老師每學期都讓他們閱讀至少5本書,摘抄自己喜歡的內容并寫讀書筆記。小萱的老師要求寫讀書筆記的做法,采取的哪種學習策略( )。
A.復述策略 B.組織策略
C.計劃策略 D.精細加工策略
5.下列關于學習策略的說法正確的是( )。
A.背英語單詞的時候讀十遍再拼寫十遍,用到的學習策略是元認知策略
B.把教育學的知識做成思維導圖以便記憶知識點,用到的學習策略是精細加工策略
C.做閱讀時,遇到難題時跳過,先做簡單的題,用到的學習策略是元認知策略
D.用OL記憶Office Lady,利用了元認知策略
6.教師幫助學生掌握和使用學習策略,有助于學生學業成功。下列關于學習策略的表述中,錯誤的是( )。
A.好的學習策略在任何學習任務中都能發揮積極作用
B.學習策略的價值依賴其具體情況和使用
C.有效的學習策略具有生成性特征
D.個人效能感是學習策略發揮作用的重要前提
7.學生將《辛丑條約》的內容“賠款、禁止人民反抗、允許外國在中國駐兵、建領事館”濃縮為“錢禁兵館”四個字,并用“前進賓館”來幫助自己記憶。該生使用的學習策略是( )。
A.復述策略 B.組織策略
C.資源管理策略 D.精加工策略
8.充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶,這是使用了( )。
A.組織策略 B.精細加工策略
C.元認知策略 D.復述策略
9.學生應當知道何時、如何應用他們的學習策略并能夠反思并描述自己對學習策略的運用過程,這是( )。
A.內化性原則 B.特定性原則
C.有效的監控原則 D.主體性原則
10.大學校園的清晨,經?吹接袑W生為了記住英語單詞大聲的反復朗讀單詞,這種識記方法屬于( )。
A.分散學習 B.集中學習
C.保持性復述 D.精細復述
【參考答案】
1.C
【解析】本題考查的是資源管理策略。資源管理策略包含時間、努力、學習工具和社會資源的管理?梢,合理安排自己的時間屬于資源管理策略。故本題選C。
2.D
【解析】本題考查的是資源管理策略。資源管理策略包括學習時間管理、學習環境管理、學習努力管理、學習工具的利用、社會資源的利用,題干中屬于資源管理策略中的學習環境管理。故本題選D。
3.B
【解析】本題考查的是學習策略。選項A、D屬于元認知策略的調節策略,選項C屬于監控策略,選項B屬于資源管理策略中社會資源的利用。故本題選B。
4.D
【解析】本題考查的是認知策略。讀書筆記和摘抄不同,摘抄屬于復述,讀書筆記是將新信息和頭腦中原有的信息建立聯系,進行深加工,屬于精加工策略。故本題選D。
5.C
【解析】本題考查的是學習策略。選項A是認知策略的復述策略,選項B是認知策略的組織策略,選項C是元認知策略的調節策略,選項D是認知策略中精細加工策略的記憶術。故本題選C。
6.A
【解析】本題考查的是學習策略。學習策略訓練的原則有:(1)主體性原則。(2)內化性原則。(3)特定性原則。(4)生成性原則。(5)有效監控原則。(6)個人效能感原則。B選項符合特定性原則、C選項符合生成性原則、D選項符合個人效能感原則。A選項不符合特定性原則。故本題選A。
7.D
【解析】本題考查的是認知策略。記憶術是將信息“牽強附會”地賦予意義,使記憶過程變得生動有趣。題干中運用形象對材料進行深層加工,屬于精加工策略。故本題選D。
8.B
【解析】本題考查的是學習策略。精加工策略是一種將新學習材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。如記憶術(位置記憶術,縮減與編歌訣,諧音聯想法、關鍵詞法、視覺聯想),題目中是將學生已有的形象記憶與現有知識聯系起來,對材料進行新的意義加工,屬于精細加工策略。故本題選B。
9.C
【解析】有效的監控原則是指學習策略教學中教孩子何時、何地與為何使用策略。故本題選C。
10.C
【解析】本題考查的是復述。復述可以分為保持性復述(機械復述)和精細復述。機械復述是不斷地簡單重復;精細復述是對短時記憶中的信息進行分析,使之與已有的經驗建立起聯系的復述。學生是采用了一種簡單重復的方式來記英語單詞,這是保持性復述。故本題選C。
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(編輯:干飯人)