2021年8月甘肅教師招聘教綜模擬題144

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　　一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

　　1.教學策略的基本特征是( )。

　　A.綜合性、可操作性與靈活性 B.科學性、實踐性與可操作性

　　C.全面性、適用性與科學性 D.基礎性、系統性與藝術性

　　2.關注每一位學生在個體教育活動的種種情境中所產生的個性化的創造性表現，這種教學目標稱為( )。

　　A.普遍性目標 B.行為目標

　　C.生成性目標 D.表現性目標

　　3.教育者在教育教學過程中，在完成某一階段(如一節課、一個單元或一個學期)工作時，希望受教育者達到的要求或產生變化的結果，這就是( )。

　　A.教學目標 B.教育目的

　　C.培養目標 D.教學目的

　　4.以學習成績為中心，在教師指導下使用結構化有序材料進行的課堂教學稱為( )。

　　A.發現教學 B.指導教學

　　C.程序教學 D.合作教學

　　5.對程序教學貢獻最大的心理學家是( )。

　　A.斯金納 B.普萊西

　　C.布魯納 D.加涅

　　6.20世紀“程序教育與機器教學”風靡全球，其心理學理論基礎是( )。

　　A.經典條件作用理論 B.操作性條件作用理論

　　C.人本主義理論 D.認知結構理論

　　7.下列教學方法中，( )是指教材被分成若干小步子，學生可自定學習步驟，讓學生對所學內容進行積極反應，并給予及時強化和反饋，使錯誤率降至最低的教學法。

　　A.指導教學 B.組織教學

　　C.程序教學 D.個別化教學

　　8.發現學習的首倡者為美國當代認知派心理學家( )。

　　A.斯金納 B.桑代克

　　C.普萊西 D.布魯納

　　9.教師不直接將學習內容提供給學生，而是為學生創設問題情境，引導學生去探究和發現新知識和問題的方法是( )。

　　A.講授法 B.發現法

　　C.掌握學習法 D.頭腦風暴法

　　10.讓學生按照各自的水平和速度進行學習的教學方法屬于( )。

　　A.愉快教學 B.個別化教學

　　C.情境教學 D.理想化教學

　　【參考答案】

　　1.A

　　【解析】教學策略的基本特征主要有：(1)針對性;(2)可操作性;(3)系統綜合性;(4)教學策略的靈活性;(5)對教師的啟發性;(6)層次性。故本題選A。

　　2.D

　　【解析】表現性目標指在教育情境的種種遭遇中每一個學生個性化的創造性表現，是生成性目標的進一步發展，它關注學生的創造精神、批判思維，適合以學生活動為主的課程安排。故本題選D。

　　3.A

　　【解析】教學目標是指學習者通過教學后應該表現出來的可見性的具體的、明確的表述是教學設計活動的出發點和最終歸宿。教學目的是教學領域里為實現教育目的而提出的要求，反映的是教學主體即教師的需要。故本題選A。

　　4.B

　　【解析】指導教學是以學習成績為中心，在教師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。故本題選B。

　　5.A

　　【解析】教序教學法來源于美國普萊西設計的一種進行自動教學的機器，這種設想當時沒有引起重視和推廣。后來由斯金納重新提出，才引起廣大心理學和教育界人士的重視。所以，對程序教學貢獻最大的心理學家是斯金納。故本題選A。

　　6.B

　　【解析】斯金納提出：“程序教育與機器教學”，其理論基礎為操作性條件作用理論。故本題選B。

　　7.C

　　【解析】程序教學模式是由美國心理學家斯金納和克洛德等創立的。它把教師課堂講授的集體學習過程改變為學生個人自學的過程。根據設想的學習過程程序：將學習材料分解為許多小步子，并按系統排列起來，每一步都要提出問題，讓學生作出回答反應或選擇反應，認為答案正確后，再進行下一步，如此，繼續前進，直到完成學習任務。故本題選C。

　　8.D

　　【解析】發現學習的首創者是心理學家布魯納。故本題選D。

　　9.B

　　【解析】發現教學，又稱啟發式教學，指學生通過自身的學習活動而發現有關概念或抽象原理的一種教學策略。發現教學要經過四個階段：首先，創設問題情境;其次，促使學生利用教師所提供的某些材料，所提出的問題，提出解答的假設;再次，從理論上或實踐上檢驗自己的假設;最后，根據實驗獲得的一些材料或結果，在仔細評價的基礎上引出結論。故本題選B。

　　10.B

　　【解析】個別化教學是教師向學生傳授知識，布置檢查和批改作業都是個別進行的，即教師對學生一個個輪流的教，教師在教某個學生時，其余學生均按教師要求進行復習或作業。愉快教學法是我國教育專家倪谷音提出來的，其核心理念是變“厭學”為“好學”，變“苦學”為“樂學”。理想化教學是教師充分調動學生的學習積極性，引導學生一點點、一步步地提高獨立學習能力，經過幾年的磨煉，最終達到無需教師的教，學生照樣能學得好而有效的目的。這樣的教學才是最完美無缺的，是至高無上的。故本題選B。

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