2021甘肅事業單位D類策略選擇2

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　　四、處理學生的惡作劇或紀律行為

　　遇到這類事件，教師必須沉著冷靜，充分發揮教育機智，可以用幽默的手法來處理，巧妙化解。

　　【例】在初中的一節道德與法治課上，因對講課的王老師有偏見，在王老師客觀陳述發生在某地的惡性新聞事件時，小秦同學突然站起，大聲指責老師有地域歧視，此時，王老師怎么做最為合適?( )

　　A.指責小秦曲解了老師的意思 B.說明新聞的真實性后，繼續講課

　　C.不理會小秦的言行，繼續講課 D.暫停講課，展開討論，讓大家明辨是非

　　【答案】D

　　【解析】小秦同學在課堂上大聲指責老師，嚴重影響課堂教學進程，所以BC選項不合適，老師應該暫停講課，來引導學生共同討論，所以D符合。故本題選D。

　　五、課堂問題行為的應對

　　1.運用積極的言語和非言語手段調控

　　對出現問題行為的學生的良好行為進行表揚;表揚其他學生的良好行為。

　　2.合理運用懲罰

　　少量、方式適當的懲罰可有效地減少課堂問題行為。

　　3.引導學生參與學習活動，不給學生留違紀的時間

　　4.進行心理輔導

　　【例1】一天下午，教音樂的丁老師正在給三年級學生上課，班上的楊同學一直在下面講話，丁老師先是“警告”他不要講話，如果再講話，就用膠帶把他嘴巴封起來，楊同學沒有聽老師的話，又開始自言自語，丁老師火了，站起身來，真的走到他跟前，用一段封箱膠帶紙黏住了他的嘴巴，整個過程中你認為丁老師需要反思的是( )。

　�、偃绾伪Ｗo學生的自尊心

　�、谌绾尉S護課堂教學秩序

　�、廴绾巫寣W生保持注意力

　�、苋绾纹降葘Υ�每一個學生

　　A.①② B.①③④

　　C.①②③ D.②③④

　　【答案】C

　　【解析】本題考查的是教師反思。題目中學生上課一直講話，擾亂紀律，可見課堂對于該生的吸引力不高，教師通過警告威脅的方式并未能制止該生說明教師課堂管理能力不足，后來用膠帶貼著學生嘴巴的做法侵犯了學生的人格尊嚴權，故本題選C。

　　【例2】趙老師發現小學三年級的某學生上課時經常扔小紙團，此舉引來周圍同學的關注的哄笑，該生也因此很得意，為防止該生此類行為的繼續出現，趙老師應該( )。

　　A.在該生認真聽課時給予表揚

　　B.關注、表揚那些課堂上認真聽課的學生

　　C.將該生座位調至前排，方便教育管理

　　D.把該生在課堂中的表現告知其家長，讓家長管理

　　【答案】B

　　【解析】本題考查的是觀察學習。教師通過表揚認真守紀律的學生來對其他同學進行替代強化，故本題選B。

　　六、教師與學生溝通的方法

　　(一)溝通前

　　1.充分了解基本情況，掌握相關信息;

　　2.充分了解學生的年齡特征、性格、家庭背景等，把握學生心理狀況及思想動態;

　　3.擺正觀點，溝通起點是關心而不是說教。

　　(二)溝通時

　　1.耐心細致，多鼓勵學生，多關心學生;

　　2.就事論事，不因事盲目評判學生品性;

　　3.揣摩學生心理，隨機應變，及時調整溝通策略;

　　4.有針對性地溝通，面對不同學生，選擇對應的溝通方法;

　　5.溝通方式強調誘導、啟發和觸動學生心靈。

　　(三)溝通后

　　1總結溝通經驗，從溝通中了解學生;

　　2.總結溝通技巧，提高自身業務能力。

　　【例】魏老師得知小明上課遲到了，沒有當著其他學生的面批評小明。而是把小明單獨叫到教室外面耐心詢問原因。魏老師的做法( )。

　　A.正確，應當寬容對待學生 B.不正確，學生遲到應該被懲罰

　　C.正確，學生需要受到尊重 D.不正確，學生遲到應當立即批評

　　【答案】C

　　【解析】本題考查學生的權利。學生具有人格尊嚴權，題干中，小明上課遲到，魏老師沒有當著其他學生的面批評小明，而是把小明單獨叫到教室外面耐心詢問原因，體現了對小明人格的尊重，處理方式恰當。題干中教師私下把學生叫到外面私聊，有詢問原因，主要體現尊重學生人格尊嚴，而A選項寬容對待學生表述不合理。故本題選C。

　　七、教師與家長溝通合作的方法

　　1.家訪要面向全體學生。

　　2.家訪不能變成教師“告狀”的形式。

　　3.家訪時不能用分數壓制學生，使家長和學生都喪失信心。

　　4.家訪時要尊重家長。班主任態度要誠懇，尊重學生和家長。

　　5.家訪要重在實效。

　　6.家訪時不能讓學生回避。

　　7.家訪后應及時加強對學生的監督。

　　【例】洋洋是小學三年級學生，性情溫和，平時遵守紀律，尊敬老師，學習積極認真，但洋洋最近一系列的行為卻有些反常。教學課上，大家都在認真聽講，他突然學起了貓叫;思想品德課上，老師講“要拾金不昧”，他來了一句“不拿白不拿”;上體育課時，他偷偷地把同學的鞋帶系到一塊兒，害的同學摔傷了膝蓋……一天班主任王老師正帶著大家聲情并茂地朗讀課文，老師邊讀邊在教室里踱來踱去，走到洋洋那兒時洋洋故意伸出一條腿，害的王老師狠狠地摔了一跤，下課后，王老師把洋洋叫到辦公室，平日溫文爾雅的王老師，責問洋洋最近到底對老師們有什么不滿?這些老師都是女的，后來的談話中，王老師了解到原來洋洋的爸爸媽媽離婚了，離婚后，爸爸和媽媽就沒了聯系，他故意惡搞女老師，就是為了得到責罵，這樣就能讓他感覺媽媽還在。

　　王老師聯系了洋洋的爸爸。在與其溝通中，你認為王老師應該著重強調的( )。

　　A.洋洋的行為已經嚴重擾亂學校紀律

　　B.希望家長要加強與學校的溝通

　　C.希望家長和學校一起關注洋洋的行為，一起幫助洋洋心理調適

　　D.相信家長有能力處理好洋洋現在的情況

　　【答案】C

　　【解析】本題考查的是家校合作。題目中的學生由于父母離異導致了行為問題，不僅需要教師的幫助，更需要家庭的配合，故本題選C。

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