2021甘肅事業單位D類筆試 綜合應用能力 個性化知識點 知識碎片17

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　　【知識碎片17】

　　(一)活動主題(學段)

　　要求：1.主題清晰;2.符合學情;3.有新意，具有可操作性;4.字數要求。

　　(二)設計依據(指導思想)

　　切入點：開展此次主題班會的背景、意義、重要性;學生身心發展的特點;教育教學的規律等。

　　【技巧總結】以……為導向;素質教育，核心價值觀，促進……形成與發展;促進學生的全面發展。

　　(三)活動目標(可參照教學設計的三維目標來寫)

　　1.認知目標：通過……;學生能夠認識到……的重要性;理解……的意義……

　　2.能力目標：通過……;提高……團結協作/思考問題的能力……

　　3.情感目標：通過……，增進對于……的情感，能夠在實踐中做到……

　　(四)活動內容與過程

　　1.導入(故事/視頻/圖片/謎語/歌曲……)

　　2.學生討論，初步感知

　　3.活動滲透，深入理解 (知識競賽、演講比賽、小品、 朗誦……)

　　4.聯系生活，升華主題

　　5.活動總結(班主任總結;學生總結等)

　　(五)效果預設

　　切入點：與活動目標相呼應，但寫法是完成式。

　　(六)檢驗方法

　　觀察法、描述性評語、項目評價、成長記錄、學生互評、作品評價、個案分析等;布置開放性任務;布置交流任務等以作為此次班會的延伸。

　　【經典題目17 中學段】

　　近年來，隨著中央電視臺《中國漢字聽寫大賽》《朗讀者》《中國詩詞大會》等節目的熱播，引起了全民關于中國傳統文化回歸的關注和熱議。中國傳統文化是中華民族性格和形成的土壤，是我們民族的凝聚力和生命力所在。在當今文化多元的社會發展之下，中國傳統文化的影響逐漸削弱，傳統文化素養的培養已是教育發展的重要趨勢。中國的傳統文化博大精深，讓中小學生從小就接受這種教育，有利于他們的成長，有利于健全人格的培養，有利于社會風尚的弘揚。目前，很多中小學校都將傳統文化教育作為學校工作重點之一。

　　假如你是班主任，為了引導學生有回歸傳統文化的意識，加強自身對傳統文化的認同與發揚。自選一個學段(小學、初中或高中)，設計一個有針對性的教育活動方案。

　　要求：

　　1.擬定活動方案的主題。

　　要求：主題鮮明，概括準確，字數不超過25字。

　　2.闡述活動方案設計的依據。

　　要求：清晰合理，表達簡潔，字數不超過100字。

　　3.寫出活動方案的目標、內容與過程。

　　要求：目標明確，內容充實，措施得當，具有針對性及操作性，字數不超過600字。

　　4.如果該方案付諸實施，你將如何評估其效果。

　　要求：指標恰當，方法可行，字數不超過100字。

　　【參考設計】

　　一、活動主題

　　“尋傳統文化之根，續傳統文化之脈”主題班會(初中)

　　二、設計依據

　　中小學教育作為傳承與完善中華優秀傳統文化的主陣地，擔負著中國文化繼往開來的重要使命。因此，在中小學階段普及傳統文化，目的是學生能夠找到情感上的歸宿，成為有文化修養的人。學校通過多種形式的活動讓學生們切實受到祖國優秀傳統文化的熏陶。

　　三、活動目標與活動過程

　　(一)活動目標

　　1.認知目標：學生能夠了解中國的傳統文化及祖國的燦爛文化，體味文化中豐富的內容。

　　2.能力目標：通過各種活動和教師的引導，學生提高自身對傳統文化的認知，孕育學生文化底蘊，提高學生的審美能力。

　　3.情感目標：激發對中國傳統文化的熱愛，提高保護和傳承文化的意識。

　　(二)活動過程

　　1.展示文化，激發興趣

　　教師開場陳詞：從古到今，中華民族創造了許多讓炎黃子孫引以為豪的奇跡，華夏大地上出現了許許多多的藝術瑰寶。之后通過PPT展示圖片：中國書法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水畫，剪紙等。教師通過文化展示，激發學生的興趣。

　　2.視頻欣賞，引發討論

　　教師給學生觀看兩個視頻：視頻一是清華學霸武亦姝在《中國詩詞大會》上對月的詩詞的精彩表現。視頻二是京劇小神童陶陽《逍遙津》的京劇唱段�？赐暌院蠼處熥屚瑢W們小組內自由討論，談談自己的感受。通過此活動引發學生深思，喚醒學生的古典情懷。

　　3.知識競答，普及文化

　　教師給學生分成不同的小組，將事先準備好的一些傳統文化知識呈現在PPT上，開展小組知識競賽活動，競賽的題目包括：古詩詞、民族音樂、戲劇、國畫等。小組競賽完以后評選出 “文化傳承小博士組”。通過此活動，激勵學生在以后的學習和生活中繼承傳統文化。

　　4.展示才華，弘揚文化

　　在《春江花月夜》的音樂背景下，同學們展示自己在傳統文化方面的才華，附加簡潔說明。有的學生吟誦詩詞經典，有的學生剪紙，有的學生書法，有的學生自創中秋詩，有的學生在背誦《弟子規》，有的同學在編中國結。通過這一環節，激發學生弘揚傳統文化的決心。

　　四、預設效果與效果檢驗

　　(一)預設效果

　　通過本活動，學生能夠加深對中國傳統文化的了解，增強愛國情感和保護祖國傳統文化的意識。

　　(二)效果檢驗

　　班主任及時觀察學生在校學習生活中的學習表現，了解學生對傳統文化的體會及傳承。

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