2022-01-27 14:30:12
教師招聘考試網> //www.naichajmpt.cn/jiaoshi
關注公眾號領資料
QQ備考群
APP看視頻刷題
国内精品一区二区,一本大道久久a久久精品综合,国模精品一区二区,萝控精品福利视频一区
文章來源：教師招聘網
【導讀】華圖甘肅教師招聘考試網同步教師招聘網發布： 中小學教師招聘考試碎片化知識71:認知主義學習理論, 詳細信息請閱讀下文!如有疑問請加【2022教師交流群】 ，更多資訊請關注甘肅華圖微信公眾號(gshtjy),甘肅教師招聘考試_教師資格證培訓咨詢電話：0931-8186071,新浪微博@甘肅華圖，微信號：gshtjy420（點擊查看全省咨詢微信號）
認知主義學習理論
(一)布魯納：認知-結構學習理論/發現學習理論
學習觀：學習的實質在于主動形成認知結構。
學習包括獲得、轉化和評價三個過程。
教學原則：動機原則、結構原則、程序原則、強化原則。
學習法：發現學習
(二)奧蘇貝爾：有意義接受學習論
有意義學習的本質：新觀念與學習者認知結構中原有的適當觀念建立起非人為的和實質性聯系的過程。
有意義學習的條件：材料本身具有邏輯意義;學習者必須具有有意義學習的心向;學習者認知結構中必須具有適當的知識;學習者必須積極主動地使這種具有潛在意義的新知識與認知結構中有關的舊知識發生相互作用。
先行組織者：先于某個學習任務本身呈現的引導性學習材料，可分為比較性組織者和陳述性組織者。
【日積月累·單選】先行組織者不僅能夠幫助學習者學習新知識，而且可以幫助其保持知識。先行組織者的提出者，是美國著名心理學家( )。
A.洛克 B.布魯納
C.奧蘇貝爾 D.陶行知
【答案】C
關注公眾號，找公告不迷路
推薦閱讀：
（編輯：glhjdm）
