2021甘肅事業單位D類常識判斷-教育學與心理學2

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　　1.科學課上，老師讓學生分小組觀察自己養的蠶寶寶了解昆蟲的生活習性，并在全班交流學習成果，老師運用的教學方法是( )。

　　A.談話法和參觀法 B.演示法和討論法

　　C.講授法和討論法 D.演示法和講授法

　　1.【答案】B

　　【解析】本題考查教學方法。教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。演示的特點在于加強教學的直觀性，題干中的老師讓學生觀察蠶寶寶體現了對演示法的實物直觀工具，討論法是學生在教師指導下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真偽以獲取知識的方法。老師讓全班學生交流成果體現了討論法。故本題選B選項。

　　2.在學習過程中學生經常會把“戌”寫成“戊”，把“拆除”寫成“折除”，體現學生的知覺( )特征不高。

　　A.整體性 B.選擇性

　　C.理解性 D.恒常性

　　2.【答案】A

　　【解析】本題考查學生認知特點。整體性，不涉及對文字意義的理解。故本題選A選項。

　　3.學生小傅在分析問題的時候，往往只看到問題的一個方面，而且其分析結果也非常容易受到周圍學生觀點的影響。據此判斷，小傅最有可能屬于( )學習風格。

　　A.沖動型 B.反思型

　　C.場獨立型 D.場依存型

　　3.【答案】D

　　【解析】本題考查學生認知特點。場依存型的學生是以外部為參照，易受暗示。故本題選D選項。

　　4.根據學習的定義，下列屬于學習現象的是( )。

　　(1)膝跳條反射(2)談梅生津(3)蜘蛛結網(4)兒童模仿電影中人物的行為

　　A.(1)(2) B.(1)(4)

　　C.(2)(3) D.(2)(4)

　　4.【答案】D

　　【解析】本題考查學習的概念。學習是指個體由于經驗而引起的行為和行為潛能的相對持久的變化。(1)屬于無條件反射，(3)先天性行為。故本題選D選項。

　　5.奧蘇貝爾根據學習進行的方式把學習分為( )。

　　A.知識學習和技能學習　　 B.接受學習和發現學習

　　C.概念學習和意義學習　　 D.機械學習和意義學習

　　5.【答案】B

　　【解析】本題考查奧蘇貝爾學習理論。根據學習進行的方式分為接受學習和發現學習，根據對材料的理解程度分為機械學習和意義學習。故本題選B選項。

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