2021甘肅事業單位D類筆試 綜合應用能力 個性化知識點 知識碎片14

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　　【知識碎片14】

　　1.現代學生觀

　　(1)學生是一個完整的生命個體(用發展的觀點認識學生，做到悅納錯誤、多寬容);

　　(2)學生個體之間存在很大的差異性(樂觀估計學生的天性，做到多看優點、多贊美);

　　(3)學生身上蘊藏著巨大的潛能(認識到學生有巨大的發展潛能，做到相信學生、多期望);

　　(4)學生的成長需要人文的關懷(認識到學生是人，做到尊重學生、講民主)。

　　2.現代教師觀

　　(1)教師角色的轉變

　�、俳處熓菍W生學習的促進者

　�、诮處煈�該是教育教學的研究者

　�、劢處熓钦n程的開發者和研究者

　�、芙處煈�是社區型的開放教師

　�、萁處熓墙K身學習的踐行者

　　(2)教師教學行為觀點的轉變

　�、僭趯Υ龓熒�關系上，新課程強調尊重、贊賞、民主、互動、教學相長;

　�、谠趯Υ�教學上，新課程強調幫助、引導啟發;

　�、墼趯Υ�自我上，新課程強調反思與終身學習發展;

　�、茉趯Υ�與其他教育者的關系上，新課程強調合作。

　　3.現代師生觀

　　(1)尊師愛生

　　(2)民主平等

　　(3)教學相長

　　(4)心理相容

　　4.現代創新觀

　　(1)破除知識中心觀念。

　　(2)破除教師權威觀念。

　　(3)培養問題意識。

　　5.現代教學觀

　　(1)教學是課程創生和開發的過程。

　　(2)教學是師生交往、積極互動、共同發展的過程。

　　(3)教學過程重于教學結果。

　　(4)教學更關注人而不只是科學

　　【經典題目14】

　　案例一：

　　大學畢業后，曲老師到一所農村中學當歷史老師，至今已有八年了，在此期間，有的同事調到條件更好的學校去了，有的則步入職業倦怠期。有幾所條件更好的城區學校想引進他，但他總是拒絕說：“我從小在農村長大，明白農村孩子也需要良好的教育。這里的孩子離不開我。”

　　為了成為一名優秀的歷史老師，曲老師經常翻閱各種期刊雜志，以及及時了解歷史學科的新信息，他還經常向經驗豐富的教師學習，為了提升自己分析和解決問題的能力，曲老師不斷學習科學研究方法，并運用這些方法解決了一些教學問題。

　　曲老師說：“臺上一分鐘，臺下十年功，當代教師僅靠大學時代所學的知識遠遠不夠。”他堅持每天至少進行一個小時的閱讀，多年來從未間斷過。他的閱讀范圍很廣，除了研讀歷史學領域的經典著作之外，他還廣泛學習法學、地理學、社會學、美學等各個領域的知識。

　　案例二：

　　小明讀小學五年級，他上課時總是愛說小話，會“打擾”周圍的同學，還經常喜歡接嘴，打斷老師正在進行的教學活動;對于老師布置的任務，練習經常不能很好地完成;他想和同學一起活動卻因為采取不恰當的方式而被拒絕，周圍的同學經常告他的狀。但小明身上還是有優點的，他喜歡勞動，而且在跑步上是同年級中的第一名，體育上很突出。但班主任李老師很不喜歡他，經常當著全班的面批評他。有一天，小明又在課上講小話，李老師一生氣就命令全班同學都不要理睬他。但這么做之后，這個孩子漸漸變得不愛講話了，也不接嘴了，和身邊所有的同學和老師都疏遠了，成績越來越差，經常逃學曠課，上課也完全心不在焉了，課后作業也不再完成了。

　　案例三：

　　在臨近期末的時候，班主任李老師給小明寫了一段評語：“小明同學成績太差，不愛團結同學，課堂紀律較差，課堂上經常打斷老師，還經常不完成課后作業，最近又出了新的毛病，經常逃學曠課，成績也越來越差，這個孩子就是不思上進，不尊重師長，完全是無可就藥的學生!”

　　在小明的家長看了老師的評語后非常生氣，不但嚴厲地責備了小明，還將李老師告到了校長那里，認為李老師的做法不符合老師的身份，校長給家長道歉。這件事過后，李老師還是不認為自己有什么大錯。

　　1.請結合案例一，從教育理念角度評析曲老師的行為。

　　要求：全面、準確、條理清晰，字數不超過400字。

　　2.結合相關理論，說一說面對小明這樣的學生，如果你是案例二中的班主任，你會怎么做?

　　要求：結合案例分析，條理清晰，字數不超過400字。

　　3.假設你是小明的班主任，請你為小明寫一篇評語。

　　要求：全面、準確、條理清晰，字數不超過400字。

　　1.【參考答案】

　　案例中曲老師的行為是值得提倡的，能夠做到一個現代教師應該具備的一些理念，可以從以下幾個方面進行分析：

　　(1)在對待自我上，曲老師能夠具有不斷反思和終身學習的意識。她雖然是一個有八年教學經驗的教師，但是能夠經常反思到自己的知識遠遠不夠，還通過經常翻閱期刊雜志和堅持每天一小時的閱讀來充實提高自己。

　　(2)在對待工作上，曲老師還能做到教育教學的研究者。在案例中她通過不斷學習科學研究方法，并運用這些方法解決了一些教學問題，以便提高自己分析和解決問題的能力，在提高自己教學能力的同事還能夠關注到其他教學問題的解決。

　　(3)在對待同事上，曲老師能夠謙虛地與其合作。曲老師作為一個有八年教學經驗的老教師，除了自學，還能夠積極地向其他教師請教，說明曲老師有一個科學的自我評價觀，戒驕戒躁，能夠與其他教育者進行合作。

　　所以，我覺得曲老師的行為是非常好的，不管是對待哪一個方面的態度都值得我們學習。

　　2.【參考答案】

　　我會從具體以下幾點入手：

　　(1)我會去理解小明這個年齡段的心理特點，并找小明單獨約談，理解小明為什么這么做背后的原因。(2)我會當小明不接嘴和不說小話時立刻就對他進行表揚，及時強化。(3)教給這個孩子一些溝通技巧，召開團結友誼的班會使小明更好地融入班級。(4)做好家校合作與學科教師的工作，并結合同學的力量一起幫助小明按時完成作業，并對他完成作業及時強化。(5)結合小明的體育特長，進行長善救失的教育，鼓勵參加運動會或擔任體育委員來為他提供展現自己的平臺。(6)增強自己的教師職業道德素養，做到關愛學生。(7)我會看到小明是一個完整的生命個體，我應該用發展的眼光看待，并看到他身上蘊藏著巨大的潛能，并對學生的成長抱有人文關懷，不在不適合的地方批評他，在批評時也要注意技巧方法。(8)用發展性評價與激勵性評價的理念來鼓勵他。

　　3.【參考答案】

　　小明，你已經進入五年級了，五年級的生活是不是讓你覺得很新鮮?老師對你有很多發現呢。

　　我發現了你是個好奇心很強的孩子，在課上，你經常尋找其他同學一起討論問題，還會積極響應老師，是個愛表現的好孩子，但是如果在以后的課堂上，你能夠在紀律遵守方面做得好一點就更棒了。

　　我還發現身上有很多的優點，比如：你是個特別喜歡勞動的學生，經常把教室打掃得特別干凈，讓我們每天學習的心情都美美的。你的體育那么棒，當你上次在我們五年級組的比賽中獲得了第一名的時候，我特別激動。既然你能在勞動和體育方面做得這么棒，我相信你也可以在其他方面也做得特別好，比如：你肯定能學會怎么和其他人交朋友，你肯定能把各個老師布置的任務很及時、很認真地完成。

　　我也希望你平時有想法的時候，能夠多和我們說一說。我特別期待下學期能見到一個不一樣的小明。

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