2021甘肅教師招聘考試教綜模擬題（95）-甘肅人事考試網

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　　一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

　　1.動機產生的基礎是( )。

　　A.興趣 B.需要

　　C.態度 D.信念

　　2.根據馬斯洛的需要層次理論，人的最基本、最原始的需要是( )。

　　A.生理需要 B.安全需要

　　C.歸屬需要 D.自我實現的需要

　　3.人們希望得到較穩定的職位，愿意參加各種社會保險，表現了他們的( )。

　　A.生理需要 B.安全需要

　　C.歸屬需要 D.自我實現的需要

　　4.下列是我國小學生的一些需要，使用馬斯洛的需要層次理論指出下列選項中層次最高的是( )。

　　A.家庭的現代化 B.安靜的學習環境

　　C.結交正直誠實的朋友 D.搞小發明

　　5.馬斯洛把較低層次的、與個體生命攸關的需要稱為( )。

　　A.生長需要 B.獲得性需要

　　C.缺失需要 D.基礎性需要

　　6.“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱”反映了人的需要具有( )。

　　A.整體性 B.選擇性

　　C.層次性 D.認動力性

　　7.學生品德差，學習差，幾乎沒有合作行為，而且誰也不知道該做什么，這是學生對( )領導方式的典型反應。

　　A.民主型 B.放任自流型

　　C.仁慈專斷型 D.強硬專斷型

　　8.為了獲得某種獎勵而產生的動機，屬于( )動機。

　　A.外在 B.內在

　　C.主導 D.社會

　　9.當一個不愛學習的學生表現出良好的學習行為時，老師撤除對他的批評，老師的這一做法屬于( )。

　　A.正強化 B.負強化

　　C.消退 D.懲罰

　　10.“高分低能”說明( )。

　　A.能力與知識無關 B.能力低的人同樣可以獲得高智力

　　C.掌握過多的知識阻礙能力的發展 D.知識不等同于能力

　　【參考答案】

　　1.B

　　【解析】動機產生包括兩個條件：內在條件是需要。動機是在需要的基礎上產生的，與需要聯系緊密，但它又不同于需要，只有當需要達到一定程度，才能成為推動或阻止某種活動的內部動力;外在條件是誘因，能夠引起個體動機并滿足個體需要的外在刺激，稱為誘因。故本題選B。

　　2.A

　　【解析】生理需要是人對食物、水分、空氣、睡眠等的需要。它是人的所有需要中最基本、最原始，也是最強有力的需要，是其他一切需要產生的基礎。故本題選A。

　　3.B

　　【解析】安全需要是指希求受保護與免遭威脅從而獲得安全感的需要。人在生理需要相對滿足的情況下，就會出現安全的需要。人們希望得到較穩定的職位，愿意參加各種保險，都表現了他們的安全需要。故本題選B。

　　4.D

　　【解析】在馬斯洛的需要層次中自我實現是最高層次的需要，取決于最大化地實現和完成我們的潛能、天賦和能力。盡管一個人可能滿足了需要層次中的其他所有需要，但如果沒有達到自我實現，他依然會感覺焦躁不安、受挫和不滿。“搞小發明”屬于自我實現的需要。故本題選D。

　　5.C

　　【解析】馬斯洛位于需要層次底部的四種需要被稱為缺失需要，它們是個體生存所必需的。故本題選C。

　　6.C

　　【解析】馬斯洛的需要層次理論提出，較低級的需要至少必須部分滿足之后才會出現對較高級需要的追求。所以需要具有“層次性”。故本題選C。

　　7.B

　　【解析】放任自流型領導方式下，教師缺乏責任心和愛心，對學生的學習和發展采用放任的方式，不加指導和控制;學生對教師的教學能力表示懷疑、失望，對教師的人格加以議論、輕視。師生關系冷漠、班級秩序失控，教學效果較差。題干中，學生不知道做什么、沒有合作行為等體現的是放任自流型領導方式。故本題選B。

　　8.A

　　【解析】動機也可以由外部環境條件引起，例如名譽、地位等社會因素也可以激發起個體行為活動的動機，為外部動機。故本題選A。

　　9.B

　　【解析】負強化是取消厭惡性刺激以提高反應概率的過程。題干中撤銷了老師的批評，增加了后進生表現出良好的學習行為的概率，屬于負強化。故本題選B。

　　10.D

　　【解析】知識、技能的掌握和能力的發展是不同步的。知識多了，能力并不一定就高。高分低能即說明知識與能力的不同。故本題選D。

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