2021甘肅教師招聘考試教綜模擬題（53）-甘肅人事考試網

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　　一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

　　1.教學組織形式是指為完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構。在教學史上先后出現的影響較大的教學組織形式有個別教學制、班級授課制、分組教學制、設計教學法和道爾頓制。其中打亂傳統的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，這是( )。

　　A.外部分組 B.內部分組

　　C.設計教學法 D.道爾頓制

　　2.教師職業道德行為的出發點是( )。

　　A.教師職業正義感 B.教師職業責任感

　　C.教師職業榮譽感 D.教師職業幸福感

　　3.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明( )是教師職業道德修養的重要方法。

　　A.向先進人物學習 B.開展批評與自我批評

　　C.堅持知行統一 D.努力做到慎獨

　　4.教師職業道德的評價原則是( )。

　　A.及時性原則 B.前瞻性原則

　　C.預見性原則 D.科學性原則

　　5.教師的師德修養，只有在( )中才能得到不斷的充實，提高和完善。

　　A.學習 B.交往

　　C.思考 D.實踐

　　6.赫爾巴特認為教學有不同于教育的特點，“教學”的概念有一個顯著的標記，它使我們非常容易把握研究方向，在教學中總是有一個第三者的東西為師生同時專心注意的，相反，在教育的其他一切職能中，學生直接在教師心目中，這里的第三者是指( )。

　　A.知識 B.德育

　　C.技能 D.價值觀

　　7.通過角色扮演激發學生自覺地對外在道德要求做出能動反應，這種教育方式依據的道德觀念是( )。

　　A.長期性和反復性規律 B.在交往中形成品德的規律

　　C.學生的知、情、意、行統一發展的規律 D.學生思想內部矛盾轉化規律

　　8.國家機關工作人員陳某因參與小學語文教科書編寫工作，被當地人民政府給予行政記過處分，并刪除沒收全部違法所得，當地人民政府做出這一處分的法律依據是( )。

　　A.《中華人民共和國教育法》 B.《中華人民共和國教師法》

　　C.《中華人民共和國義務教育法》 D.《中華人民共和國未成年人保護法》

　　9.暫時性遺忘是因干擾原因而產生的下列哪種障礙?( )

　　A.儲存性障礙 B.生理性障礙

　　C.心理障礙 D.提取性障礙

　　10.主張教師只負責引起學生的學習動機，輔助學生設計學習，兒童自動、自發的確定自己的學習目的，選擇學習內容，學生在自己設計的學習活動中獲得相關知識和能力的教學組織形式是( )。

　　A.道爾頓制 B.設計教學法

　　C.特朗普制 D.貝爾—蘭卡斯特制

　　【參考答案】

　　1.A

　　【解析】題干描述的是外部分組的概念，打亂傳統的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班。故本題選A。

　　2.B

　　【解析】教師職業責任感是教師在職業道德活動中形成的對他人或社會負責任的內心體驗和道德情感，它既是教師職業道德行為的出發點，又是激勵教師實現某種職業道德目標的動力。故本題選B。

　　3.A

　　【解析】“見賢思齊，見不賢而內自省也”意思是指，看見有德行或才干的人希望向他學習，看見沒有德行或才干的人就要我自反省是否自己也存在和他一樣的錯誤。體現了作為一名教師應向先進人物學習，這是一種有關教師職業道德重要的修養方法。故本題選A。

　　4.D

　　【解析】教師職業道德評價的原則包括：(1)方向性原則;(2)客觀性原則;(3)科學性原則;(4)教育性原則;(5)民主性原則。故本題選D。

　　5.D

　　【解析】教師專業素質的基本結構中，教師的教育理念與師德修養強調教師的教育理念與教師所掌握的教育學、心理學的知識有直接關系，也與教師在教育教學實踐活動中獲得的經驗、體驗及其對實踐活動的反思有密切聯系。教師的素養只有通過不斷地實踐才能得到提高。教師的教育理論是用來指導實踐的，而實踐也可以反過來發展理論。故本題選D。

　　6.A

　　【解析】赫爾巴特認為教學有不同于教育的特點，“教學的概念有一個顯著的標記，它使我們非常容易把握研究方向。在教學中總是有一個第三者的東西為師生同時專心注意的。相反，在教育的其他一切職能中，學生直接處在教師的心目中”。“第三者”指知識，即“系統的知識體系”。故本題選A。

　　7.D

　　【解析】學生思想內部矛盾轉化規律：(1)德育過程既是社會道德內化為個體的思想品德的過程，又是個體品德外化為社會道德行為的過程;(2)要實現矛盾向教育者期望的方向轉化，教育者既要給受教育者創造良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾，促使其積極接受外界的教育影響，有效地形成新的道德品質;(3)德育過程也是教育和自我教育的統一過程，教育者要注重提高受教育者自我教育的能力。題干中，強調激發學生自覺地對外在做出能動反應，調動了學生的主觀能動性，進行自我教育，體現了學生思想內部矛盾轉化規律。故本題選D。

　　8.C

　　【解析】《中華人民共和國義務教育法》第三十八條規定：教科書根據國家教育方針和課程標準編寫，內容力求精簡，精選必備的基礎知識、基本技能，經濟實用，保證質量。國家機關工作人員和教科書審查人員，不得參與或者變相參與教科書的編寫工作。故本題選C。

　　9.D

　　【解析】暫時性遺忘是指已經轉入長時記憶的內容暫時不能被提取，但在適宜的條件下還可以恢復，這是一種與線索有關的遺忘，線索上的誤差，不同線索間的沖突以及線索不足都可能使再認與回憶遭到困難，這是由于干擾等原因造成的提取信息的障礙。故本題選D。

　　10.B

　　【解析】設計教學主張廢除班級授課制度、打破學科界限、摒棄傳統的教科書。主張在教師指導下，由學生自己決定學習目的和內容，在自己設計、自己負責任的單元活動中獲得有關的知識和能力。故本題選B。

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