2021甘肅教師招聘考試教綜模擬題（93）-甘肅人事考試網

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　　一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

　　1.奠定了班級組織理論基礎的著作是( )。

　　A.《論語》 B.《普通教育學》

　　C.《大教學論》 D.《理想國》

　　2.不少中學的班主任請學生輪流當班長，使每個學生都有機會參與班級事務及管理，成為班級的主人。這種班級管理模式是( )。

　　A.班級常規管理 B.班級平行管理

　　C.班級民主管理 D.班級目標管理

　　3.班主任通過各項規章制度管理班級的方式稱為班級( )。

　　A.常規管理 B.平行管理

　　C.民主管理 D.目標管理

　　4.“導生制”的管理模式最早出現在19世紀初的( )。

　　A.美國 B.英國

　　C.日本 D.法國

　　5.班集體必須具備的基本特征是( )。

　　A.明確的共同目標 B.建立班集體的核心隊伍

　　C.組織形式多樣的教育活動 D.建立班集體的正常秩序

　　6.小明的語文成績不好，經過了幾次努力還是沒有改進，于是上語文課時就不聽講，也不做作業了。小明的這種情形屬于( )。

　　A.習得性無助 B.自我效能感

　　C.自我期望 D.思維定勢

　　7.小李同學采用列提綱、畫結構圖來加深學習記憶，他的學習策略屬于( )。

　　A.組織策略 B.調節策略

　　C.復述策略 D.計劃策略

　　8.學校行政體系中最基層的行政組織是( )。

　　A.共青團組織 B.教導處

　　C.總務處 D.班級

　　9.多血質氣質特征是( )。

　　A.強、平衡、靈活 B.強、平衡、不靈活

　　C.強、不平衡、不靈活 D.弱、不平衡、靈活

　　10.學生放學回家后，既想看電視，又想寫作業，屬于什么沖突?( )

　　A.雙趨沖突 B.雙避沖突

　　C.趨避沖突 D.多重驅避沖

　　【參考答案】

　　1.C

　　【解析】十七世紀，夸美紐斯在總結了前人和自己實踐經驗的基礎上，在代表作《大教學論》中對班級組織進行了論證，從而奠定了班級組織的理論基礎。故本題選C。

　　2.C

　　【解析】班級管理是班主任按照一定的原則和具體要求，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協調、控制，以實現各種共同目標而進行的管理活動。班級管理的模式主要包括：(1)班級常規管理;(2)班級平行管理;(3)班級民主管理;(4)班級目標管理。其中，班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理的一種管理方式。題干中，使每個學生都有機會參與班級事務及管理，成為班級的主人是屬于民主管理的模式。故本題選C。

　　3.A

　　【解析】班級常規管理是指通過制定和執行規章制度管理班級的經常性活動。故本題選A。

　　4.B

　　【解析】導生制又叫貝爾—蘭卡斯特制，是由英國國教會的貝爾和公益會的教師蘭卡斯特所開創的一種教學組織形式。故本題選B。

　　5.A

　　【解析】班集體必須具備的基本特征是明確的共同目標。班集體必須具備的基本特征有四個：一是明確的共同目標，二是一定的組織機構，有力的領導集體，三是共同生活的準則，健全的規章制度，四是具有正確的集體輿論以及團結、和諧、向上的人際關系。故本題選A。

　　6.A

　　【解析】習得性無助是指通過學習形成的一種對現實的無望和無可奈何的行為、心理狀態。題目中的小明，經過幾次努力還是沒有改進，于是破罐子破摔，屬于習得性無助。故本題選A。

　　7.A

　　【解析】組織策略是將經過精加工提煉出來的知識點加以構造，形成更高水平的知識結構的信息加工策略。組織策略主要有兩種：一種是歸類策，一種是綱要策略。題目中，列提綱、畫結構圖，是運用組織策略。故本題選A。

　　8.D

　　【解析】班級是學校行政體系中最基層的行政組織。故本題選D。

　　9.A

　　【解析】巴甫洛夫依據神經過程的基本特性，即興奮過程和抑制過程的強度、平衡性和靈活性，劃分了四種氣質類型。多血質對應的是強、平衡、靈活，A選項正確。B選項，對應粘液質。抑郁質的氣質特征：弱;膽汁質的氣質特征：強、不平衡。故本題選A。

　　10.A

　　【解析】雙趨沖突指一個人以同樣強度追求同時并存的兩個目標，但又不能兼得時產生的內心沖突。題干中，既想……又想……，兩個都想要，屬于雙趨沖突。故本題選A。

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